Actualités des thèses
Cette rubrique signale de façon quasi-exhaustive les thèses soutenues en France depuis 2003 dans les domaines de l’éducation et de la formation.
2607 thèses actuellement recensées (depuis le 1er janvier 2003).
Dernières thèses signalées :
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KAVKA Josef - L’exigence de professionnalisation à l’université : émergence, réceptions et effets en Europe, en France et en République tchèque
section 04 : Science Politique
Université de Strasbourg, 2021. -
PINGWENDÉ OUEDRAOGO Gilbert - Analyse de l'activité de travail de l'enseignant en école primaire catholique à Kaya, au Burkina Faso : une approche ergologique de la construction des savoirs d'expérience et de l'identité professionnelle
section 70 : Sciences de l'éducation
Université de Strasbourg, 2021. -
BALITOUT Hélène - Les lauréates du CAP petite enfance par la validation des acquis de l'expérience dans la région des Hauts-de-France : une diplomation aux effets contrastés
section 70 : Sciences de l'éducation
Université de Picardie-Jules Verne, 2021. -
PLéNARD Angéline - Moi, enseignant. Comprendre la construction identitaire au prisme de l'engagement
section 70 : Sciences de l'éducation
Université de Lorraine, 2021. -
GIRIN Diane-Sophie - Des écoles comme les autres ? L'enseignement privé musulman de niveau élémentaire, entre recherche de distinction et quête de respectabilisation
section 19 : Sociologie, démographie
Université de Paris, 2021. -
SABINE BAMPI Laure - L’artefact contenant et le projet pédagogique de l’enseignant: pour une démarche instrumentale attentive de la salle de classe
section 16 : Psychologie, psychologie clinique, psychologie sociale ; section 70 : Sciences de l'éducation
Aix-Marseille Université, 2022. -
BORGEL Chantal - Pratiques d'accompagnement et abandons en validation des acquis de l'expérience (VAE) : étude exploratoire des processus de décrochage
section 16 : Psychologie, psychologie clinique, psychologie sociale
Conservatoire national des arts et métiers & HESAM Université, 2021. -
EMILIEN Jacob - La professionnalité émergente des ingénieurs généralistes en France au prisme de l’apprentissage de la gestion de projet : le cas de la formation des élèves à l’école Centrale de Marseille
section 70 : Sciences de l'éducation
Aix-Marseille Université, 2022. -
DUCLOS Mylène - Influence du contexte socio-culturel et du niveau scolaire sur la réalisation de tâches en sciences : liens entre caractéristiques des tâches et compréhension des élèves
section 70 : Sciences de l'éducation
École normale supérieure de Lyon, 2022. -
MANZATO Typhaine - Nouvelles perspectives dans l’enseignement des usages oraux d’une langue voisine : entrée didactique par l’intercompréhension
section 70 : Sciences de l'éducation
Université Bordeaux Montaigne, 2022.
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