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Actualités des thèses

Cette rubrique signale de façon quasi-exhaustive les thèses soutenues en France depuis 2003 dans les domaines de l’éducation et de la formation.

2374 thèses actuellement recensées (depuis le 1er janvier 2003).

Dernières thèses signalées :

  • WU Di - L’étude de la stratégie d’apprentissage par cœur des étudiants chinois dans le contexte de l’enseignement supérieur français
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université de Lyon, 2021.
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  • RAFAEL Duarte Patrício - L’Enseignement Supérieur au Mozambique : une analyse de l’orientation scolaire des femmes et des hommes dans les filières universitaires de Licence
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université Bordeaux Montaigne, 2021.
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  • MAHOUKOU Athanase Franck - Le métier de l'étudiant international, entre intégration sociale et académique : le cas d'étudiants congolais décrocheurs à l'Université de Strasbourg
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université de Strasbourg, 2021.
    www
  • REVAI Nóra - Les dynamiques des savoirs professionnel des enseignants dans des réseaux sociaux
    section 19 : Sociologie, démographie
    Université de Strasbourg, 2021.
    www
  • DANGOULOFF Natacha - Former les professeurs à la relation pédagogique par la simulation : l'agir professionnel des formateurs
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Conservatoire national des arts et métiers, 2021.
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  • MARCHAL-GAILLARD Valérie - Etude de l'acculturation scientifique d'enfants de maternelle pour une éducation à l'environnement et au développement durable : conceptions d'enfants de cinq ans sur le cycle de la matière organique, et modalités de transmission
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université de Bretagne occidentale, 2021.
    www
  • AUGERI John - Origines, enjeux et inflexions des Learning Spaces dans un système d’Enseignement Supérieur : le cas du Japon
    section 71 : Sciences de l'information et de la communication
    Sorbonne Université, 2021.
    www
  • DADIé MACHE Bernard - Pratiques pédagogiques des enseignants et résultats des élèves dans un dispositif de formation continue basée sur la classe inversée
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Cergy Paris Université, 2021.
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  • VEGA UMAñA Ana Laura - Vers une caractérisation de l’identité professionnelle des enseignants du secteur LANSAD : pratiques, rôles et représentations
    section 07 : Sciences du langage
    Université Sorbonne nouvelle-Paris 3, 2021.
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  • MOMBO Wilfried - Tâche, contexte, inhibition : le jeune enfant face au transfert d'apprentissage sur tablette numérique
    section 16 : Psychologie, psychologie clinique, psychologie sociale
    Université Grenoble Alpes, 2021.
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