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Actualités des thèses

Cette rubrique signale de façon quasi-exhaustive les thèses soutenues en France depuis 2003 dans les domaines de l’éducation et de la formation.

2374 thèses actuellement recensées (depuis le 1er janvier 2003).

Dernières thèses signalées :

  • LEBREDONCHEL Louis - Sociologie des représentations alimentaires et de l’éducation à l’alimentation, pour une alimentation durable dans le contexte de la transition épidémiologique : une étude de cas au sein de quatre écoles élémentaires
    section 19 : Sociologie, démographie
    Université de Caen Normandie, 2021.
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  • HURAULT Jean-Christophe - Se sentir agent de son apprentissage : étude du sens de l’agentivité dans l’apprentissage, au travers d’un dispositif de réalité virtuelle.
    section 16 : Psychologie, psychologie clinique, psychologie sociale
    Université de Montpellier, 2021.
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  • VERGNOL Emmanuel - Traitement orthophonique de la difficulté scolaire en mathématiques
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université de Montpellier, 2021.
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  • - Etude de l’acculturation scientifique d’enfants de maternelle pour une éducation à l’environnement et au développement durable.
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université de Bretagne occidentale, 2021.
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  • MARCHAL GAILLARD Valérie - Etude de l’acculturation scientifique d’enfants de maternelle pour une éducation à l’environnement et au développement durable.
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université de Bretagne occidentale, 2021.
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  • AL GHAWIEL Saïd - L’application de la démarche qualité dans l’enseignement supérieur et la recherche et son impact sur la performance Etude comparative entre les universités de Gharyan, Zantan et Nalut en Libye
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université de Lille, 2021.
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  • DEVIF Julie - La formation initiale des professeur.es des écoles : discours et pratiques sur les stéréotypes et contre-stéréotypes de sexe
    section 16 : Psychologie, psychologie clinique, psychologie sociale
    Université de Lyon, 2021.
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  • K'BIDY Julie - Comprendre - Transformer - Comprendre : Analyse de la dynamique interactive entraîneurs experts – badistes de Haut Niveau et étude de l’impact d’un dispositif transformatif sur le développement professionnel des entraîneurs experts
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université de Bordeaux, 2021.
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  • BELGUESMI Nejib - Le rôle de la schématisation segmentaire dans la résolution de problèmes arithmétiques : une étude de cas en 3ème cycle du primaire en Tunisie
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université de Bordeaux & Université virtuelle de Tunis, 2021.
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  • LAROYE-CARRÉ Françoise - Dynamiques interactionnelles en conseil en évolution professionnelle (CEP) : entre dialogue conjoncturel et délibération de carrière
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Centre national des Arts et Métiers & Université de Bourgogne, 2021.
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