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Actualités des thèses

Cette rubrique signale de façon quasi-exhaustive les thèses soutenues en France depuis 2003 dans les domaines de l’éducation et de la formation.

2585 thèses actuellement recensées (depuis le 1er janvier 2003).

Dernières thèses signalées :

  • CHEVALIER Manon - Évaluation d’une expérimentation randomisée de la pensée informatique, vecteur d’apprentissage des mathématiques au cycle 3 de l’école élémentaire, en classes de CM1 et CM2
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université Grenoble Alpes, 2022.
    www
  • ONOKOKO François - L'éducation des enfants et des jeunes du Sankuru à l'épreuve des inégalités de la République Démocratique du Congo
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université côte d'azur, 2022.
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  • LI Jun - Les diplômés chinois revenant de France en Chine - Le cas de la province du Shandong
    section 19 : Sociologie, démographie
    Université Paris Cité, 2021.
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  • NARAINEN Stelene - Concevoir un Serious Game en FLE : enjeux pratiques, esthétiques et linguistiques
    section 07 : Sciences du langage ; section 70 : Sciences de l'éducation
    Université d'Orléans, 2022.
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  • ZHANG Luxizi - Des variations potentielles aux variations effectives dans l'enseignement des fonctions au lycée : étude de cas en France et en Chine
    section 70 : Sciences de l'éducation
    École normale supérieure de Lyon, 2022.
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  • SAHALI Rahma - L’innovation en Algérie : quelle formation dans les écoles d’ingénieurs pour quelles innovations ?
    section 19 : Sociologie, démographie
    Ecole Nationale Superieur de Management (ENSM), 2022.
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  • CHARTOFYLAKA Lamprini - Apprentissage basé sur les effets de contextes
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université des Antilles, 2022.
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  • MORVAN Soizic - Le schéma fléché, un outil graphique de la conceptualisation en histoire scolaire pour des élèves présentant des difficultés langagières (Classe de troisième de l’Enseignement agricole)
    section 22 : Histoire, civilisations, art (mondes modernes et contemporains)
    Université de Nantes, 2022.
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  • SAINT JEAN Henri - Normes familiales, normes scolaires : normativité et identité dynamique
    section 16 : Psychologie, psychologie clinique, psychologie sociale
    Université d'Angers, 2022.
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  • FEYDEL Pierre - Impacts de la prescription institutionnelle d’enseigner les SVT par « tâches complexes » en collège et lycée général sur les pratiques d’enseignement et la construction d’objets de savoir par les élèves
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université Bordeaux Montaigne, 2022.
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