Actualités des thèses
Cette rubrique signale de façon quasi-exhaustive les thèses soutenues en France depuis 2003 dans les domaines de l’éducation et de la formation.
2582 thèses actuellement recensées (depuis le 1er janvier 2003).
Dernières thèses signalées :
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AUXIRE Nathalie - Interdidactique de l'enseignement des mathématiques dans trois disciplines de la filière productique usinage en lycée professionnel
section 70 : Sciences de l'éducation
Université de Nice-Sophia-Antipolis, 2015. -
NEKKAL Fatima - Mutations structurelles du système éducatif en algérie et refondation économique
section 05 : Sciences économiques
Université de Bourgogne, 2015. -
MANGIN Florent - La co-construction des positionnements identitaires des enseignants et des élèves en EPS
section 74 : Sciences et techniques des activités physiques et sportives
Université de Bourgogne, 2015. -
MAULIK Manas Kumar - Adolescence et échec scolaire : une comparaison du décrochage scolaire en Inde et en France
section 70 : Sciences de l'éducation
Université de Nice-Sophia-Antipolis, 2015. -
ALLARD Cécile - Etude du processus d'Institutionnalisation dans les pratiques de fin d'école primaire : le cas de l'enseignement des fractions.
section 25 : Mathématiques
Université Paris-Diderot, 2015. -
KHELIFI Abdel-Kader - Temporalité des récits sollicitant l'"imaginaire" ou le "vécu" des élèves de cycle 3 : réussites et dysfonctionnements, apprentissages réalisés
section 70 : Sciences de l'éducation
Université Charles de Gaulle-Lille 3 , 2014. -
HESHEMA Gladys - Situation sociale de développement et interactions entre jeunes en difficulté et formateurs : vers une approche de didactique socio-professionnelle
section 70 : Sciences de l'éducation
Université de Strasbourg, 2014. -
MAIZONNIER-PAYELLE Elisabeth - Germaine Tortel : une anthropologue à l'école primaire ? Une voie de communication graphique pour l'enfant
section 70 : Sciences de l'éducation
Université de Rouen, 2015. -
DAMES ALTURKMANI Mohammad - Genèse des affinités disciplinaire et didactique et genèse documentaire : le cas des professeurs de physique-chimie en France
NSP
École normale supérieure de Lyon, 2015. -
PETITFOUR Edith - Enseignement de la géométrie à des élèves en difficulté d’apprentissage : étude du processus d’accès à la géométrie d’élèves dyspraxiques visuo-spatiaux lors de la transition CM2-6ème
section 25 : Mathématiques
Université Paris-Diderot, 2015.
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