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Actualités des thèses

Cette rubrique signale de façon quasi-exhaustive les thèses soutenues en France depuis 2003 dans les domaines de l’éducation et de la formation.

2114 thèses actuellement recensées (depuis le 1er janvier 2003).

Dernières thèses signalées :

  • SAROT Adeline - Pourquoi n'ont-ils pas appris à lire ? : analyse transculturelle des facteurs de vulnérabilité et de protection dans le rapport aux savoirs
    section 16 : Psychologie, psychologie clinique, psychologie sociale
    Université Paris Descartes, 2016.
    plus
    www
  • TALÉRIEN Stéphane - Le développement professionnel des enseignants expérimentés par la transmission explicite de pratiques entre pairs
    section 70 : Sciences de l'éducation
    , 2018.
    plus
    www
  • LAMOURI Samir - Parents d’ailleurs, enfants d’ici : invention des parcours de jeunes de la banlieue parisienne : le cas de la socialisation des lycéens descendants de maghrébins, entre réussite scolaire et réussite sociale
    section 70 : Sciences de l'éducation
    université Paris Nanterre, 2018.
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    www
  • VILLERET Olivier - Les obstacles à la mise en place d'une démarche d'investigation problématisante par des enseignants débutants de sciences physiques : identification et travail en formation
    section 70 : Sciences de l'éducation
    , 2018.
    plus
    www
  • LOUBERE Lucie - Les environnements numériques de travail dans l'enseignement secondaire : étude d'un système représentationnel
    section 71 : Sciences de l'information et de la communication
    , 2018.
    plus
    www
  • FAURE Laurent - Co-enseignement et développement professionnel des enseignants en agroéquipements de l'enseignement agricole
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université de Toulouse, 2017.
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    www
  • DAHM Rebecca - Effets de l’introduction d’une approche plurielle fondée sur des langues inconnues sur le système didactique : des éléments de cadrage à la mise en place expérimentale en classe d’anglais au collège.
    section 11 : Langues et littératures anglaises et anglo-saxonnes
    Université Bordeaux-Segalen, 2013.
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    www
  • MCELHINNEY LEROY Norah - Engagement des formateurs pour l’enseignant-apprentissage précoce des langues vivantes dans les systèmes éducatifs anglais, français et écossais
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université de Bordeaux, 2018.
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    www
  • DUTEIL DEYRIS Sophie - Le mécanisme de la transgression genrée dans un réseau d'éducation à Montpellier : la formation de deux univers scolaires
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université de Montpellier, 2018.
    plus
    www
  • MICHOLET Marie - Un tutorat transversal à distance et en ligne pour l’université
    section 07 : Sciences du langage
    Université Paul Valéry-Montpellier 3, 2018.
    plus
    www

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