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Actualités des thèses

Cette rubrique signale de façon quasi-exhaustive les thèses soutenues en France depuis 2003 dans les domaines de l’éducation et de la formation.

2130 thèses actuellement recensées (depuis le 1er janvier 2003).

Dernières thèses signalées :

  • BOMPARD Thomas - Le droit à l’éducation. L’émergence d’un discours dans le contexte des laïcités françaises
    section 02 : Droit public
    Université Grenoble Alpes, 2017.
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  • GHANEM Hiba - La scolarisation des enfants en situation de handicap dans les écoles primaires du Liban : quelles représentations pour quelles pratiques chez les enseignants ?
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université de Lyon & Université libanaise de Beyrouth, 2019.
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  • PORDENONE Gian Franco - La Cité des Métiers dans un collège de la Suisse italienne : une démarche ethnographique issue d'une action sociale : les contours d'une brèche vers un collège équitable
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université de Lyon, 2018.
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  • JULIEN Quentin - Conception et développement d'ateliers d'éducation aux médias : une approche archéo-médiatique
    section 71 : Sciences de l'information et de la communication
    Université Grenoble Alpes, 2019.
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  • MARCHADOUR Matthieu - Enjeux et dynamiques de la prise en compte et du rejet de la pluralité linguistique et culturelle des enfants dans les pratiques d’éducation scolaire et de soin orthophonique : Algérie-France : comparais(s)on
    section 07 : Sciences du langage
    Université Rennes 2 & Université Alger 2, 2018.
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  • GUILMOIS Céline - Efficacité de l’enseignement socioconstructiviste et de l’enseignement explicite en éducation prioritaire : Quelle alternative pour apprendre les mathématiques ?
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université des Antilles, 2019.
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  • JOUVENCEAU Maxime - Produire des valeurs scolaires dans toutes les classes ? : flux et fictions dans l'enseignement et les établissements
    section 19 : Sociologie, démographie
    université Paris Nanterre, 2018.
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  • FIALAIS Valérie - Le modèle d'immersion réciproque en question : enseigner en classe bilingue à New York et à Francfort
    section 07 : Sciences du langage
    Université de Strasbourg & Goethe Universität Frankfurt am Main, 2019.
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  • BRIET Gaëtan - Inclusion scolaire et mise en place d’un accompagnement médico-psychologique précoce pour les enfants présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme
    section 16 : Psychologie, psychologie clinique, psychologie sociale
    Université Rennes 2, 2019.
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  • PRIGNOT Patrick - Classe inversée et élèves de l'enseignement secondaire : d'une perspective technologique à une approche anthropologique
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université de Strasbourg, 2019.
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