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Actualités des thèses

Cette rubrique signale de façon quasi-exhaustive les thèses soutenues en France depuis 2003 dans les domaines de l’éducation et de la formation.

2034 thèses actuellement recensées (depuis le 1er janvier 2003).

Dernières thèses signalées :

  • MALET Agnès - Savoirs et connaissances mathématiques spécifiques du professeur pour l'enseignement du nombre à l'école maternelle
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université Blaise Pascal, 2016.
    www
  • MICHEL Laurent - Étude de la construction du sujet enseignant lors de la situation tutorale dans le cadre de sa formation initiale : une étude de cas à partir d’un modèle d’enseignement de type coteaching
    section 74 : Sciences et techniques des activités physiques et sportives
    Université de la Réunion, 2018.
    www
  • ORY Jean-Francis - Contrôle et pilotage de la performance globale des universités. Une approche par les parties prenantes : l'exemple du développement durable.
    section 06 : Sciences de gestion
    Université de Reims-Champagne-Ardenne, 2015.
    www
  • FRERE Nathalie - Les trajectoires de positionnements sur les différentes approches agroécologiques d’apprenants en formation agricole incluant un module d’agroécologie
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université de Toulouse, 2017.
    www
  • FERRAN Florence - L’accès à l’écrit de l’enfant sourd : quelles complémentarités entre la Langue des Signes Française (LSF) et le Langage Parlé Complété (LPC) ?
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université de Nantes, 2018.
    www
  • LANGAR Samia - L'évolution de l'Islam en France et ses répercussions dans l'école et la société. De la Marche pour l'égalité à l'affirmation des revendications identitaires et religieuses : une problématique de la reconnaissance. Enquête théorique et empirique
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université Lumière-Lyon 2, 2018.
    www
  • DIDISSE Jonas - Essais sur l'enseignement supérieur et la recherche : capacités d'accueil, frais d'inscription et mobilité internationale
    section 05 : Sciences économiques
    Université de Rouen Normandie, 2018.
    www
  • CANAC Sophie - Le langage symbolique de la chimie en tant que méta-niveau entre registre empirique et registre des modèles : une problématique de l'enseignement-apprentissage de chimie

    Université Sorbonne Paris Cité, 2017.
    www
  • RÉMERY Vanessa - Développer un discours d'expérience sur le travail : contribution à une analyse des discours et des interactions en situation d’accompagnement à la Validation des Acquis de l’Expérience
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Conservatoire national des arts et métiers, 2015.
    www
  • BOUJIBAR Adil - La motivation des apprenants dans une situation de formation à distance médiatée par un dispositif immersif
    section 71 : Sciences de l'information et de la communication
    Université de Toulon, 2017.
    www

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