Actualités des thèses
Cette rubrique signale de façon quasi-exhaustive les thèses soutenues en France depuis 2003 dans les domaines de l’éducation et de la formation.
2165 thèses actuellement recensées (depuis le 1er janvier 2003).
Dernières thèses signalées :
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CURY Philippe - Parcours de formation initiale en éducation à la santé et développement professionnel des enseignants débutants : études transversales et suivi longitudinal d’une cohorte
section 70 : Sciences de l'éducation
Université Clermont-Auvergne, 2017. -
ANTIER Emmanuel - L'éthique professionnelles des enseignants de langue-culture en contexte multiculturel : constats, enjeux et perspectives
section 07 : Sciences du langage
Université Paul Valéry-Montpellier 3, 2017. -
PETEERS Florence - Un trouble à l'interface entre différents champs disciplinaires (handicap, santé et formation) : la dyscalculie - Une approche didactique
section 26 : Mathématiques appliquées et applications des mathématiques
Université de Reims-Champagne-Ardenne, 2018. -
JURY Mickaël - Antécédents des buts d'accomplissement : le rôle du statut social, de la compétence et du contexte de sélection
section 16 : Psychologie, psychologie clinique, psychologie sociale
Clermont-Université,, 2014. -
POISSON Michel - L'école Internationale d'Enseignement Infirmier Supérieur (Lyon, 1965-1995) : fabrique d'une élite et creuset pour l'émancipation des infirmières françaises du XXe siècle
section 22 : Histoire, civilisations, art (mondes modernes et contemporains)
Normandie Université, 2018. -
MARTINEZ-IBANEZ Sylvain - Transposition didactique externe et acquisition du concept de fraction : une comparaison internationale entre onze participants aux évaluations TIMSS
section 70 : Sciences de l'éducation
Université Paris Descartes, 2018. -
FURNON Dorothée - Usage d'un robot de téléprésence en tant que technologie inclusive : quels enjeux pour l'enseignement traditionnel?
section 70 : Sciences de l'éducation
Université Lumière-Lyon 2, 2018. -
AUBINEAU Morgane - Vécu de l’inclusion scolaire au secondaire des élèves ayant un trouble du spectre de l’autisme : regards croisés des adolescents et de leurs parents, en France et au Québec.
section 16 : Psychologie, psychologie clinique, psychologie sociale
Université de Toulouse, 2017. -
MOULATSA MOUNDOUNGA Peggy - Quels contenus d'enseignement et d'apprentissage dans les présentations orales en maternelle : étude des interactions langagières et didactiques
section 70 : Sciences de l'éducation
Université de Lille, 2017. -
EWANGO-CHATELET Aurélie - Les dynamiques intrapreneuriales des innovations pédagogiques à l’Université : une approche contextuelle
section 06 : Sciences de gestion
Université Paris-Saclay, 2017.
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