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Actualités des thèses

Cette rubrique signale de façon quasi-exhaustive les thèses soutenues en France depuis 2003 dans les domaines de l’éducation et de la formation.

2083 thèses actuellement recensées (depuis le 1er janvier 2003).

Dernières thèses signalées :

  • VRILLON Eleonore - De l'égalité formelle aux usages réels : déterminants et effets du suivi des MOOC dans les trajectoires socio-professionnelles
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université de Bourgogne, 2018.
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    www
  • FORESTIER Yann - L’École, exception médiatique. La presse face aux enjeux des changements pédagogiques, 1959-2008
    section 22 : Histoire, civilisations, art (mondes modernes et contemporains)
    Université Paris IV Sorbonne, 2014.
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    www
  • BLANC Christophe - Étude de la validité de l'évaluation interne conduite en cours préparatoire, en français et en mathématiques
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université Paris Descartes, 2017.
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  • PENEDA Tania - L'accès à l'enseignement supérieur en Europe - Analyse comparée des systèmes d'accès à l'enseignement supérieur et de leur management
    section 06 : Sciences de gestion
    Université Paris-Saclay, 2018.
    plus
    www
  • RAULIN Dominique - Les évaluations individuelles du domaine scientifique au collège : investigation et caractérisation des écarts entre les intentions évaluatives de professeurs et la conscience évaluative de leurs élèves
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université Paris Descartes, 2017.
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    www
  • VOLLET Juliette - Tribulations d'une jeunesse sans diplôme : de l'école aux dispositifs « seconde chance »
    section 19 : Sociologie, démographie
    Université de Bordeaux, 2016.
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    www
  • DEROBERT Amélie - Pratiques éducatives auprès de la jeunesse en milieu judiciaire. De la pluralité des principes de justice aux compromis.
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université Lumière-Lyon 2, 2016.
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    www
  • CORBION Sylviane - Education tout au long de la vie et logiques sociales de formation professionnelle - Le cas des enseignants spécialisés du premier degré en charge de l’aide pédagogique aux élèves en grande difficulté scolaire
    section 19 : Sociologie, démographie
    Université Paris 8, 2018.
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    www
  • MOTHES Patricia - Quand l'analyse didactique clinique des pratiques évaluatives révèle les ressorts du désir d'enseigner : étude de cas en français et en mathématiques dans le premier degré (cycle 3)
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université de Toulouse, 2016.
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  • LENGLIZ Hanene - Analyse didactique clinique de pratiques enseignantes auprès d'élèves en situation de handicap mental : étude de cas rapprochés de quatre enseignants spécialisés en Tunisie
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université de Toulouse, 2016.
    plus
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