Actualités des thèses
Cette rubrique signale de façon quasi-exhaustive les thèses soutenues en France depuis 2003 dans les domaines de l’éducation et de la formation.
2573 thèses actuellement recensées (depuis le 1er janvier 2003).
Dernières thèses signalées :
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PAPOUTSAKI Pélagie - Le Rôle de l'autonomie dans le développement structurellement inégal d'enfants surdoués à différents âges
section 16 : Psychologie, psychologie clinique, psychologie sociale
Université François Rabelais, 2003. -
ROMANO-CHARDIN Hélène - Enjeux psychiques des révélations d'abus sexuels en milieu scolaire
section 16 : Psychologie, psychologie clinique, psychologie sociale
Université de Rouen, 2003. -
ORANGE RAVACHOL Denise. - Utilisations du temps et explications en sciences de la terre par les élèves de lycée : étude dans quelques problèmes géologiques
section 70 : Sciences de l'éducation
Centre de recherche en éducation de Nantes, 2003. -
DAWSON Beth E. - Approche interculturelle d'une représentation sociale : l'éducation, analyse et comparaison des conceptions de l'éducation chez les Français et les Britanniques entre 1997 et 2002
section 71 : Sciences de l'information et de la communication
Université Sorbonne nouvelle-Paris 3, 2003. -
CORON Catherine - La formation : priorité et nécessité économique pour le gouvernement travailliste de Tony Blair
section 22 : Histoire, civilisations, art (mondes modernes et contemporains)
Université Sorbonne nouvelle-Paris 3, 2003. -
CHOKAH Milcah Mudeizi - La formation des enseignants de français au Kenya : le cas particulier de Kenyatta University
section 07 : Sciences du langage
Université de Franche-Comté, 2003. -
MARIMPOUY Patrice - Sémiologie de l'image filmique ou numérique et grammaire énonciative
section 11 : Langues et littératures anglaises et anglo-saxonnes
Université Paris-Sorbonne, 2003. -
ALLANIC Bernard - Les corpus de caractères et leur dimension pédagogique dans la Chine ancienne et contemporaine
section 70 : Sciences de l'éducation
Institut national des langues et civilisations orientales, 2003. -
PAUL Maela - Ce qu'accompagner veut dire : entre tradition et post-modernité
section 70 : Sciences de l'éducation
Centre de recherche en éducation de Nantes, 2003. -
NGUYEN Thi Uyên - Polysémie des images et pluralité des lectures : l'enseignement/apprentissage de l'image en classe de français langue étrangère au Vietnam
section 07 : Sciences du langage
Université de Rouen, 2003.
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