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Actualités des thèses

Cette rubrique signale de façon quasi-exhaustive les thèses soutenues en France depuis 2003 dans les domaines de l’éducation et de la formation.

2156 thèses actuellement recensées (depuis le 1er janvier 2003).

Dernières thèses signalées :

  • MOCQUET Bertrand - La gouvernance universitaire et l'évolution des usages du numérique : nouveaux enjeux pour l'Enseignement Supérieur et la Recherche français
    section 71 : Sciences de l'information et de la communication
    Université Bordeaux Montaigne, 2017.
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  • RIOU Jérôme - Étude de l'influence de l'enseignement du code alphabétique sur la qualité des apprentissages des élèves de cours préparatoire
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université Clermont-Auvergne, 2017.
    plus
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  • SALONE Jean-Jacques - Les références praxéologiques dans les systèmes didactiques
    section 26 : Mathématiques appliquées et applications des mathématiques
    Aix-Marseille Université, 2015.
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  • BEN JEMAA Ahmed - Une ingénierie didactique fondée sur une démarche d'investigation avec simulation pour enseigner les ondes mécaniques au lycée
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université de Bretagne occidentale, 2017.
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    www
  • NIKITOPOULOS Claire - Les illustrations interactives dans le manuel scolaire numérique en France : usages et impacts sur l'appropriation
    section 71 : Sciences de l'information et de la communication
    Université Bordeaux Montaigne, 2017.
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    www
  • MENDOME NTOMA Max - Transformations des pratiques d’information des jeunes français de 15-25 ans à l’ère numérique : impact des innovations technologiques sur les jeunes
    section 71 : Sciences de l'information et de la communication
    Université de Lorraine, 2016.
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    www
  • BOENIG-LIPTSIN Margarita - Façonner des citoyens à l'âge de l'information : une étude comparative des premiers programmes de formation en information pour enfants aux Etats-Unis, en France, et en Union Soviétique (1970-1990)
    section 17 : Philosophie
    Université Paris 1-Panthéon-Sorbonne, 2015.
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  • DAGNEAUX Leslie - Les techniques Freinet ou le cinéma scolaire autrement : l’émancipation comme maître-mot : Retour sur quarante ans d’expérimentations (1927-1968)
    section 18 : Architecture, arts, enseignements artistiques
    Université Rennes 2, 2017.
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  • EURIAT Christian - Apprendre en construisant des hypertextes ? : l'incidence réciproque entre les libertés et les contraintes liées à l'élaboration de documents de structure hypertextuelle et les processus de construction des concepts dans quelques situations d'apprent
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université Nancy 2, 2002.
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  • GALLOTTA Paola - Les effets des classes à cours simple et multiple sur les acquisitions des élèves : le cas de la Vallée d'Aoste
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université Grenoble Alpes, 2017.
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