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Actualités des thèses

Cette rubrique signale de façon quasi-exhaustive les thèses soutenues en France depuis 2003 dans les domaines de l’éducation et de la formation.

2070 thèses actuellement recensées (depuis le 1er janvier 2003).

Dernières thèses signalées :

  • SMYRNAIOU Zacharoula - Modélisation : l'apport des logiciels éducatifs
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université Paris-Descartes, 2003.
  • NEAU Nadège - ArgoGraph: Un support au débat scientifique dans le cadre de travaux pratiques pour l'apprentissage des sciences expérimentales
    section 27 : Informatique
    Université du Maine, 2003.
  • OLENINE Marc - A la recherche du paradigme perdu. Figures subversives d'une pratique pédagogique en formation d'adultes
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université Nancy 2, 2003.
  • DAL Burçkin - L'enseignement des tremblements de terre et du volcanisme dans les écoles primaires en Turquie.
    section 23 : Géographie physique, humaine, économique et régionale
    Université Paris-Diderot, 2003.
  • CHAHINE Colette - Performances orales des enfants de 3 à 6 ans dans un contexte de bilinguisme français/arabe au Liban Nord
    section 07 : Sciences du langage
    Université Paris-Diderot, 2003.
  • MISTRIOTI Giannoyla - Optique géométrique et interprétation de la vision par les étudiants universitaires, un modèle d'interprétation de la vision d'une image virtuelle
    section 30 : Milieux dilués et optique
    Université Paris-Diderot, 2003.
  • DEPRAZ Pascale - Les voies de l' appropriation discursive en langue étrangère : élaboration de concepts didactiques communs pour l' apprentissage de l' anglais chez des apprenants avancés
    section 07 : Sciences du langage
    Université Paris-Diderot, 2003.
  • CARDOSO DE MELLO Patricia - L'exploration de l'espace dans les temps de séparation et de retrouvailles en crèche. De ce que l'observation direct peut nous apprendre sur la construction psychique
    section 16 : Psychologie, psychologie clinique, psychologie sociale
    Université Paris-Diderot, 2003.
  • MASCLET Eddy - L'explication des saisons chez les enfants de cycle III, test d'une séquence d'enseignement et ingéniérie didactique
    NSP
    Université Paris-Diderot, 2003.
  • BARDINI Caroline - Le rapport au symbolisme algébrique : une approche didactique et épistémologique
    section 26 : Mathématiques appliquées et applications des mathématiques
    Université Paris-Diderot, 2003.
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