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Actualités des thèses

Cette rubrique signale de façon quasi-exhaustive les thèses soutenues en France depuis 2003 dans les domaines de l’éducation et de la formation.

2130 thèses actuellement recensées (depuis le 1er janvier 2003).

Dernières thèses signalées :

  • BEAUMANOIR-SECQ Morgane - Le tri de mots : pour une grammaire utile aux élèves, dans la continuité et la cohérence
    section 07 : Sciences du langage
    Université de Cergy-Pontoise, 2016.
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    www
  • BUFFA-POTENTE Carole - La pédagogie universitaire en question(s) : points de vue d'étudiants en reprise d'études de master, d'enseignants-chercheurs et de responsables institutionnels
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université de Nantes, 2016.
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    www
  • KIFFER Sacha - La construction des compétences d'enseignement des enseignants-chercheurs novices de l'université en France.
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université de Strasbourg, 2016.
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    www
  • LEROUX Elisabeth - Parcours de réussite scolaire de jeunes relevant de l’Aide sociale à l’enfance : conditions et modalités d’expression du processus de résilience
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université de Haute-Alsace, 2016.
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    www
  • DENAMI Maria - Un Serious Game pour le développement des compétences professionnelles des opérateurs en zone aseptique : définition d'un modèle holistique de conception et études d'usage
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université de Strasbourg, 2016.
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    www
  • OUEDRAOGO Etienne - Qualité de l'éducation au Burkina-Faso : efficacité des enseignements-apprentissages dans les classes des écoles primaires
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université de la Réunion, 2016.
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    www
  • POUILLE Jeremy - Perceptions de soi, anxiété et réussite scolaire : l'apprentissage du langage écrit
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université Grenoble Alpes, 2016.
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    www
  • NIE Qingyuan - L'apprentissage du chinois en France : impact des représentations et engagement des apprenants
    section 07 : Sciences du langage
    Université d'Angers, 2016.
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    www
  • NAJJAR Noha - L’impact de l’usage des Tice sur l’apprentissage des enfants et jeunes dyslexiques, dysorthographiques et dyscalculiques : l'autonomie et l'estime de soi
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université Toulouse - Jean Jaurès, 2015.
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  • INGHILTERRA Xavier - L’apprenance collective entre pairs à l’aune du modèle transmissif : Impact des dispositifs de partage social sur les communautés d’apprentissage en ligne
    section 71 : Sciences de l'information et de la communication
    Université de Toulon, 2016.
    plus
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