Actualités des thèses
Cette rubrique signale de façon quasi-exhaustive les thèses soutenues en France depuis 2003 dans les domaines de l’éducation et de la formation.
2177 thèses actuellement recensées (depuis le 1er janvier 2003).
Dernières thèses signalées :
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PENEDA Tania - L'accès à l'enseignement supérieur en Europe - Analyse comparée des systèmes d'accès à l'enseignement supérieur et de leur management
section 06 : Sciences de gestion
Université Paris-Saclay, 2018. -
RAULIN Dominique - Les évaluations individuelles du domaine scientifique au collège : investigation et caractérisation des écarts entre les intentions évaluatives de professeurs et la conscience évaluative de leurs élèves
section 70 : Sciences de l'éducation
Université Paris Descartes, 2017. -
VOLLET Juliette - Tribulations d'une jeunesse sans diplôme : de l'école aux dispositifs « seconde chance »
section 19 : Sociologie, démographie
Université de Bordeaux, 2016. -
DEROBERT Amélie - Pratiques éducatives auprès de la jeunesse en milieu judiciaire. De la pluralité des principes de justice aux compromis.
section 70 : Sciences de l'éducation
Université Lumière-Lyon 2, 2016. -
CORBION Sylviane - Education tout au long de la vie et logiques sociales de formation professionnelle - Le cas des enseignants spécialisés du premier degré en charge de l’aide pédagogique aux élèves en grande difficulté scolaire
section 19 : Sociologie, démographie
Université Paris 8, 2018. -
MOTHES Patricia - Quand l'analyse didactique clinique des pratiques évaluatives révèle les ressorts du désir d'enseigner : étude de cas en français et en mathématiques dans le premier degré (cycle 3)
section 70 : Sciences de l'éducation
Université de Toulouse, 2016. -
LENGLIZ Hanene - Analyse didactique clinique de pratiques enseignantes auprès d'élèves en situation de handicap mental : étude de cas rapprochés de quatre enseignants spécialisés en Tunisie
section 70 : Sciences de l'éducation
Université de Toulouse, 2016. -
NEDELEC Lucas - L'éducation aux sciences dans un monde incertain : Comment les enseignantes appréhendent-elles les incertitudes de la question vive de la transition agroécologique ?
section 70 : Sciences de l'éducation
Université de Toulouse, 2018. -
WOJCIESZAK Éric - Construction de la matière scolaire "sciences et technologie" par les enseignants de l'école élémentaire : points de vue infradisciplinaire
section 70 : Sciences de l'éducation
Université Charles de Gaulle-Lille 3 , 2017. -
COUDERETTE Michèle - Enquête comparatiste sur la mise en œuvre d’une ingénierie didactique pour l’enseignement de la soustraction au premier cycle du primaire dans plusieurs systèmes didactiques : études de cas en Suisse et en France
section 70 : Sciences de l'éducation
Université de Toulouse, 2018.
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