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Actualités des thèses

Cette rubrique signale de façon quasi-exhaustive les thèses soutenues en France depuis 2003 dans les domaines de l’éducation et de la formation.

2114 thèses actuellement recensées (depuis le 1er janvier 2003).

Dernières thèses signalées :

  • DEREUX Véronique - Recherche sur les valeurs éducatives dans l'apprentissage de la danse
    section 17 : Philosophie
    Université de Poitiers, 2003.
  • LONGCAMP Marieke - Etude comportementale et neurofonctionnelle des interactions perceptivo-motrices dans la perception visuelle de lettres. Notre manière d'écrire influence-t-elle notre manière de lire ?
    NSP
    Université de la Méditerranée-Aix-Marseille 2 , 2003.
  • TSCHIRHART Annie - Une histoire des formes disciplinaires dans l'enseignement secondaire, en France : du haut Moyen Age à la fin du Second Empire
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université de Rouen, 2003.
  • YELNIK Catherine - Discours de professeurs sur le groupe : une approche clinique du rapport au groupe
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université Paris-Ouest-Nanterre-La Défense, 2003.
  • MENIGOZ Alain - Apprentissage et enseignement de l'écrit dans les sociétés multilingues : de la nécessité d'outils, de la remédiation transculturelle. L'exemple du plateau Dogon au Mali
    section 07 : Sciences du langage
    Université de Franche-Comté, 2003.
  • BUNDIT Taradporn - Contribution à une redéfinition des objectifs et des contenus de l'enseignement du français du tourisme dans les Instituts Rajabhat de Thaïlande
    section 07 : Sciences du langage
    Université de Franche-Comté, 2003.
  • AUJSATID Wanee - Evaluation de productions écrites en français d'étudiants thaïlandais de niveau universitaire
    section 07 : Sciences du langage
    Université de Franche-Comté, 2003.
  • LATOUILLE Jean-Jacques - L'université de Valence en Dauphiné (1452-2000) : une intention pédagogique à une volonté politique, les enjeux d'une implantation et d'un développement paradoxaux
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université Lumière-Lyon 2, 2003.
    www
  • ROQUES Suzanne - La représentation de l'oeuvre paradigme artistique de l'enseignement de la danse : analyse comparée de quatre chorégraphies du Sacre du Printemps d'Igor Stravinsky : Vaslav Nijinsky (1913), Maurice Béjart (1959), Pina Bausch (1975), Martha Graham(1
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université de Nice-Sophia-Antipolis, 2003.
  • LUND Kristine - Analyse de l'activité explicative en interaction. Etude de dialogues d'enseignants de physique en formation interprétant les interactions entre élèves
    NSP
    Université Joseph Fourier, 2003.
    www

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