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Zeitschrift für Pädagogik

Référence :  Vol. 3, 2021

Thème :  Bildung unter (digitaler) Beobachtung – Analysen zur wachsenden Bedeutung von Dateninfrastrukturen in Bildungspolitik und -steuerung

 

Thementeil

• Warum es unabdingbar ist, Dateninfrastrukturen in der Bildungssteuerung stärker kritisch in den Blick zu nehmen - Einleitung in den Thementeil, Sigrid Hartong et Rita Nikolai
• Der wachsende politische Einfluss privater (EdTech-)Akteure im Kontext digitaler Bildungsbeobachtung und -steuerung - Bemühungen um ein ‚dateninfrastrukturfreundliches Ökosystem‘, Annina Förschler
• Datenbasiertes Bildungsmanagement als Steuerungsversprechen der Regionalisierungspolitik im Bildungswesen, Christian Brüggemann
• Datafizierung von Bildungssteuerung - Der Fall Singapur, Marvin Erfurth
• Herausforderungen der international vergleichenden Betrachtung von Dateninfrastrukturen in der Schulsteuerung - Ein Diskussionsbeitrag, Sigrid Hartong, Rita Nikolai et Vito Dabisch
• Linktipps zum Thema „Bildung unter (digitaler) Beobachtung – nationale und internationale Perspektiven auf Dateninfrastrukturen in der Bildungssteuerung“, Axel Kühnlenz

Allgemeiner Teil

• Biografische Verläufe von Absolvent*innen exklusiver Internatsschulen in Deutschland - Zwischen Selbstverwirklichung und familialem Auftrag, Ulrike Deppe
• Nicht-Passung in der Hochschule - Nicht-Passungen, kulturelles sowie religiöses Kapital bei Studierenden der Islamischen Theologie, Lena Dreier et Constantin Wagner
• Schülerpensionen - Ein unerforschter Gegenstand der deutschen Schul- und Jugendgeschichte im 19. und 20. Jahrhundert, Carole Groppe

Informations complémentaires :
  https://www.beltz.de/.../zeitschrift_fuer_paedagogik.html

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