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Référence : n°2, 2024

Thème : Digitalisierung in der beruflichen Ausbildung: Implikationen für Lehr-Lern- und Diagnostikprozesse

Thementeil

Digitalisierung in der beruflichen Ausbildung: Implikationen für Lehr-Lern- und Diagnostikprozesse - Editorial, Susan Seeber, Birgit Ziegler et Ulrike Weyland
Immersive Virtuelle Realität in der kaufmännischen Ausbildung - Effekte des VR-Einsatzes auf die kognitive Aktivierung und den Wissenserwerb im Berufsschulunterricht, Stephan Schumann, Matthias Conrad et David Kablitz
Kollaboration, aber sinnvoll: Wie sich mit komplexen Problemszenarien berufliche und kollaborative Kompetenzen erfassen lassen, Esther Winther et Jessica Paeßens
Berufsspezifische Kompetenzen digital erwerben? - Effekte multimedialer Interventionen zur Förderung der Fehlerdiagnosekompetenz bei Kfz-Mechatroniker*innen, Stefan Hartmann, Emre Güzel, Kerstin Norwig et Tobias Gschwendtner
Interprofessionelle Kooperationskompetenz von Pflegeauszubildenden im Kontext der digitalen Transformation, Eveline Wittmann, Susan Seeber, Ulrike Weyland, Aldin Strikovic, Monja Pohley, Svenja Hill, Larissa Wilczek, Philine Krebs et Julia Warwas
Linktipps zum Thema „Digitalisierung in der beruflichen Ausbildung“

Allgemeiner Teil

Zur Machtförmigkeit von schulischen Coachinggesprächen in individualisierten Schul- und Unterrichtssettings, Regula Fankhauser et Judith Hangartner
Politisches Engagement im Hochschulkontext - Eine qualitative Studie zu Motiven, Überzeugungen und (Lern-)Erfahrungen engagierter Studierender, Sascha Benedetti, Stefan Weyers, Anna Kirchner et Olga Rollmann