à propos de la revue

sommaires des autres numéros

 

Repères

Référence :  N° 51, 2015

Thème :  Explorer les lieux et les temps de la lecture

  Dossier

• Enseigner et apprendre la lecture : des voyages dans l’espace et dans le temps, Olivier Dezutter et Jean-Louis Dufays
La variation des lectures en fonction des contextes et des âges
• Modes de lecture, espace collectif et âge des élèves, Magali Brunel et Jean-Louis Dufays
• Réception des stéréotypes genrés véhiculés par la littérature de jeunesse dans des espaces institutionnels contrastés, Ana Dias-Chiaruttini
L’organisation du cadre spatiotemporel de la lecture par l’enseignant
• Lectures de l’enseignante, lectures des élèves : temps et lieux pour la lecture d’un album en CP – étude de cas en analyse de l’activité, Marthe Fradet-Hannoyer
• Le développement professionnel des professeurs des écoles novices dans et par l’enseignement de la lecture au Cours préparatoire : analyse spatiotemporelle, Sophie Briquet-Duhazé
Des processus qui stimulent l’implication spatiotemporelle du jeune lecteur
• La malle à souvenirs : un dispositif fécond pour l’enseignement littéraire en grande section, Agnès Perrin-Doucey et Sophie Warnet
• Apprendre à comprendre avec des albums au CP : cadre participatif et oraux réflexifs, Pascal Dupont
• Empathie fictionnelle et écriture en « je » fictif, Véronique Larrivé

Varia

• Le Parcours Problema Littérature : une modélisation de possibles pour l’enseignement-apprentissage de la compréhension-interprétation à l’école primaire, François Simon, Annette Schmehl-Postaï et Catherine Huchet

Informations complémentaires :
  http://reperes.revues.org/862

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