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Entre recherches et pratiques

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Questions Vives, recherches en éducation


Référence :  N°15, 2011

Thème :  Égalité filles-garçons : où en est-on ?

 
  • Égalité filles-garçons : où en est-on ? [Equality between boys and girls: what’s new?], Christine Fontanini
  • Genre et scolarisation à Madagascar [Gender and schooling in Madagascar], Bénédicte Gastineau et Noro Ravaozanany
  • De l’égalité des résultats des filles et des garçons à l’école: Construction des écarts de réussite en résolution de problèmes [Gender achievement in primary schools and solving problems in mathematics], Azzedine Si Moussa
  • Les représentations sexuées des professions lors du processus de choix d’orientation vers les études de médecine chez les lycéen-ne-s de terminales scientifiques [The Gender-based representations of occupations and the orientation choice process for female and male fourth-year scientific secondary school students wish to pursue medical studies, Céline Avenel
  • De la nécessité pour les femmes chirurgiens de « faire leurs preuves » : Surinvestissement professionnel et grossesse [Why female surgeons need to “prove themselves”. Professional overinvestment and pregnancy], Emmanuelle Zolesio
  • Différenciations dans les parcours de formation post-obligatoire en Suisse. Constantes et changements[Pathways’ differentiations in post-compulsory education in Switzerland. Stable and changing features], Elisabetta Pagnossin
  • La vigilance des enseignant-e-s d’éducation physique et sportive relative à l’égalité des filles et des garçons[Physical education teachers' vigilance towards gender equity], Catherine Patinet-Bienaimé et Geneviève Cogerino
  • Agir pour l’égalité filles-garçons au collège : Entre expérience individuelle et commande institutionnelle : une rencontre incertaine [Working for gender equality in the school: between individual experience and institutional demand, an uncertain encounter], Nicole Guenneuguès
  • Egalité filles-garçons : un objectif à l’épreuve du double usage des dispositifs d’accompagnement à la scolarité [Girl-boy equality: an objective against specific help project’s dual-use], Cyrille Morin
  • Qu’est-ce qui fait courir les filles vers la classe préparatoire scientifique Biologie, Chimie, Physique et Sciences de la Terre (BCPST) ? [What attracts girls in science classes: Biology, Chemistry, Physics and Earth Studies?] Christine Fontanini
  • Informatique et web : quelle place pour les filles ? Le cas d’étudiants d’une formation hybride[Information technology and the web: the situation of girls at school and work. The case of students in hybrid study programs], Béatrice Drot-Delange


Informations complémentaires :
  http://questionsvives.revues.org/703