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Mélanges CRAPEL


Référence :  N°31, 2009

Thème :  Des documents authentiques oraux aux corpus : questions d’apprentissage en didactique des langues

 
  • Documents authentiques, oral, corpus Boulton, Alex
  • Les corpus oraux en français langue étrangère : authenticité et pédagogie Chambers, Angela
  • Des documents authentiques oraux aux corpus : un défi pour la didactique du fle Debaisieux, Jeanne-Marie
  • Étude de la métalangue grammaticale employée dans deux cours de fle en Irlande : analyse des recours a la première langue des apprenants O’Riordan Stéphanie
  • L’articulation FOS-DNL dans les filières bilingues : pour une méthodologie de l’exploitation du discours pédagogique de l’enseignant bilingue Mangiante, Jean-Marc
  • Corpus oraux par et pour l’apprenant Tyne, Henry
  • Interviewer des enseignants-chercheurs : choix didactiques et défis techniques Hilgert, Jean-Marc
  • Un corpus au service du français sur objectifs universitaires : interviews d’enseignants-chercheurs Hilgert, Emilia
  • Authenticité des données et description grammaticale scolaire Guérin, Emmanuelle
  • Les documents authentiques dans la formation des adultes migrants : pratiques pédagogiques et contraintes institutionnelles Adami, Hervé
  • Les documents radiophoniques dans l’enseignement de la compréhension orale Kamber, Alain et Skupien, Carine
  • Du rôle des bruits environnementaux dans la compréhension des documents authentiques : est-ce que comprendre un dialogue, c’est seulement comprendre la langue ? Spanghero-Gaillard, Nathalie et Gaillard, Pascal
  • Contexte et culture en enseignement du FLS : de la création d’un corpus a son exploitation didactique Caws, Catherine
  • Ressources phonologiques au service de la didactique de l’oral : le projet PFC-EF Detey, Sylvain, Tchobanov, Atanas, Durand, Jacques, Laks, Bernard et Lyche, Chantal
  • Le web comme corpus : documents authentiques et exploitation en FLE Drago, Lucia
  • Creating call modules using authentic video documents for oral comprehension Boulon, Joline
  • Table ronde : faut-il aménager les documents authentiques en vue de l’apprentissage ? Carton, Francis, Carette, Emmanuelle, Duda, Richard, Parpette, Chantal et Mangiante, Jean-Marc


Informations complémentaires :
  http://revues.univ-nancy2.fr/.../

mot(s) clé(s) :  didactiques disciplinaires, langues vivantes