Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : N°26, 2009

Thème : Sciences de l’éducation, pédagogie, formation : enjeux épistémologiques

Les Sciences de l’Education sont-elles des Sciences ?, Yveline FUMAT
Connaissance critique, science normative ... au risque de ne pas être légitime, Pierre HEBRARD
Quels fondements épistémologiques pour l’analyse des pratiques en formation initiale ?, Patricia VALLET
La didactique de la philosophie en France - Vingt ans de recherche (1989-2009), Michel TOZZI
Des sciences de l’éducation vers une théorie de l’action éducative et pédagogique: Quelle place pour le discours des acteurs ?, Roger MONJO
L’analyse des pratiques, entre recherche(s) et formation, des aller et retour significatifs, Richard ETIENNE
Implication personnelle et professionnelle des acteurs : enjeux épistémologiques, Jacqueline FONTAINE
Méthodologie de recherche et implication disciplinaire : le cas de travaux portant sur les gestes professionnels convoqués par les jeunes enseignants de technologie pour traiter les imprévus surgissant en classe, Alain JEAN
Aux bords des réflexions portant sur le militant, le chercheur et le formateur, Pierre-Alain GUYOT

mot(s) clé(s) : recherche en éducation