à propos de la revue

sommaires des autres numéros

 

Profesorado

Référence :  Vol. 23, n° 2, avril-juin 2019

Thème :  Dirección Escolar y Liderazgo en el Ámbito Iberoamericano

 

Monográfico

• Dirección Escolar y Liderazgo en el Ámbito Iberoamericano, Marina García-Garnica, Cynthia Martínez-Garrido
• La opinión sobre las políticas educativas de directores de centros públicos y privados subvencionados en Chile. Convergencias y divergencias, José Weinstein, Gonzalo Muñoz, Matías Sembler, Rosario Rivero
• Liderazgo y legislación educativa como fundamentos para la acción directiva escolar. un estudio descriptivo en el contexto de Cataluña, Salvador Oriola Requena, Josep Cascales Ribera
• Liderazgo, valores y comunidad escolar en escuelas secundarias de Latinoamérica. Percepciones y retos, Apolinar Varela, Ángel Sobrino, Concepción Naval, Aurora Bernal
• ¿La Formación De Los Equipos Directivos Es Suficiente Para Desempeñar Prácticas Eficaces De Liderazgo Pedagógico?, Marina García-Garnica, Katia Caballero
• Conocimiento Práctico de Directores Escolares Participantes en un Dispositivo de Formación, Marita Sánchez-Moreno, Julián López-Yáñez, Manon Toussaint-Banville
• Prácticas de Liderazgo distribuido y Mejora Escolar. Evaluación de un ciclo de capacitación de directores, Corina Silvia Lusquiños
• Brechas y patrones predominantes de distribución de liderazgo en dos muestras incidentales de escuelas y liceos en Chile, Oscar Julio Maureira Cabrera, Luis Ahumada Figueroa, Carlos Ascencio Garrido
• El liderazgo distribuido desde la perspectiva del análisis de redes: una experiencia en escuelas vulnerables y efectivas de Chile, Sergio Iván Garay Oñate, Juan Pablo Queupil Quliapán, Oscar Maureira Cabrera, Constanza Garay Ite, Carla Guíñez Gutiérrez
• Influencia del liderazgo distribuido y de la eficacia colectiva sobre el compromiso organizacional docente: un estudio en Chile, Verónica María Gallegos Araya, Pablo Alfonso López alfaro
• Fortalecer el liderazgo distribuido en escuelas y liceos mediante indagación colaborativa, Luis Ahumada, Oscar Maureira, Soledad Castro

Colaboración

• En busca de una docencia transformada: ¿Cómo renovar culturas institucionales si no alteramos la formación de los docentes y sus prácticas?, Carmen María Belén Godino
• Abriendo la formación de los profesionales de la educación al campo de los MOOC. Resultados de un proyecto de investigación en las universidades de Cantabria y Oviedo, M. Adelina Calvo Salvador, Gloria María Braga Blanco, María Aquilina Fueyo Gutiérrez
• Justificaciones de profesorado de ciencias en formación inicial para la selección de actividades educativas. Influencia de una propuesta formativa, José Antonio Rueda Serón, Ángel Blanco López, Enrique España Ramos, Vito Battista Brero Peinado
• La actuación docente con los deberes para casa en educación primaria, Mª Elena Parra-González, Christian A. Sánchez Núñez
• La creación y utilización educativa de artefactos identitarios, Moises Esteban-Guitartt, Mariona Llopar
• ¿Se programa por competencias en educación física en secundaria? perspectiva de un grupo de profesores de la comunidad de Madrid, Jorge Agustín Zapatero Ayuso, María Dolores González Rivera, Antonio Campos Izquierdo
• Formación de profesores e identidad profesional: la contribución del trabajo colaborativo en educación, Daniela Ramos Gonçalves, Maria Cristina Vieira da Silva
• El proceso de creación curricular en estudiantes de educación secundaria. Una indagación narrativa, Diego Martín Alonso, Nieves Blanco García, José Eduardo Sierra Nieto
• Conocimiento especializado de correlación y regresión en futuros profesores de educación secundaria, María M. Gea, Carmen Batanero, Pedro Arteaga, Antonio Estepa
• Percepción de una comunidad educativa sobre el desarrollo profesional docente en la educación 2.0, Cristóbal Del Campo-Ponz, María José Chisvert-Tarazona, Davinia Palomares-Montero
• Recursos discursivos del asesor en un proceso de asesoramiento colaborativo para la mejora de las prácticas docentes, Begoña Roca Carretero, Maria Ángels Armengol Jové, Lissette Huerta Domínguez, Javier Onrubia Goñi
• La coeducación a debate. Representaciones sociales en el profesorado de educación infantil, Araitz Saenz Del Castillo Velasco, Eider Goñi Palacios, Amaia Camuñas Llona
• La fotografía en la enseñanza intercultural de los idiomas extranjeros dentro del proyecto de los multialfabetismos, Alfred Holzbrecher

Informations complémentaires :
  https://recyt.fecyt.es/.../3547

---

catégorie(s) :  enseignement et apprentissage