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Enseñanza de las ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas
Référence : Vol. 35, n° 1, janvier-avril 2017
Investigaciones Didácticas
- Evaluar para transformar: evaluación de la docencia universitaria bajo el prisma de la sostenibilidad, Pilar Aznar-Minguet, M.Angeles Ull, M.Pilar Martínez-Agut, Albert Piñero
- Cambio del conocimiento sobre la enseñanza de las ciencias de futuros maestros, Ana Rivero, Rosa Martín del Pozo, Emilio Solís, Pilar Azcárate, Rafael Porlán
- Caracterización de las concepciones de complejidad de un grupo de investigadores de la educación ambiental., Genina Calafell Subirà, Neus Banqué Martinez
- El empobrecimiento matemático de las propuestas de enseñanza de Física en los textos oficiales de secundaria, Joaquim Barbé, Lorena Espinoza Salfate, Uwe Gellert
- Sucesión de sumas parciales como proceso iterativo infinito: un paso hacia la comprensión de las series numéricas desde el modelo APOS, Myriam Codes Valcarce, Alejandro S. González-Martín
- Análisis de las estructuras textuales de los textos escolares de química en relación a su función docente, Ainoa Marzabal Blancafort, Mercè Izquierdo Aymerich
- Secuencias de enseñanza y aprendizaje basadas en resultados de investigación: propuesta de un marco teórico para el abordaje de la teoría especial de la relatividad, Irene Arriassecq, Ileana María Greca, Esther Elisabet Cayul
- Formas de aproximar el área bajo una curva: un estudio con estudiantes de bachillerato, Carmen Aranda, María Luz Callejo
- Rasgos del profesorado asociados al uso de diferentes estrategias metodológicas en las clases de ciencias, Javier Gil-Flores
Innovaciones Didácticas
- Evaluación de juegos online para la enseñanza y aprendizaje del cambio climático, Tania Ouariachi, María Dolores Olvera-Lobo, José Gutiérrez-Pérez
Informations complémentaires :
http://ensciencias.uab.es/.../v35-n1
