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Actualités des thèses

Cette rubrique signale de façon quasi-exhaustive les thèses soutenues en France depuis 2003 dans les domaines de l’éducation et de la formation.

1924 thèses actuellement recensées (depuis le 1er janvier 2003).

Dernières thèses signalées :

  • LIETART Armand - Les TICE et l'innovation pédagogique dans l'enseignement supérieur : comment et pourquoi les modes de l’interaction humaine évoluent-ils dans les systèmes d’information pédagogique ?
    section 71 : Sciences de l'information et de la communication
    Université Michel de Montaigne-Bordeaux 3, 2015.
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  • COADOUR Damien - Construire du sens autour d’une activité occasionnelle de formation : le cas des ingénieurs dans les transferts de technologie
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Conservatoire national des arts et métiers, 2015.
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  • AIT-ALI Cédric - Les contributions des dispositifs hors classe aux apprentissages : le cas des élèves de 4ème et 3ème de l'enseignement agricole
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université Toulouse - Jean Jaurès, 2014.
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  • LEMARCHAND THIEURMEL Stéphanie - Lecture subjective en classe et avènement du sujet lecteur : étude longitudinale en lycée professionnel
    section 09 : Langue et littérature françaises
    Université Rennes 2, 2014.
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  • BOSSARD Suzy - Précariat et rapports sociaux dans les métiers de service aux personnes. Les auxiliaires de vie scolaire (AVS) dans l'Éducation nationale
    section 19 : Sociologie, démographie
    Université Lille 1, 2015.
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  • BELLEGARDE Katell - Littéracie et appropriation : ruptures et continuités dans les rapports à l'écrit d'adultes en parcours d'insertion/formation
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université Lille 1, 2015.
    www
  • FRONT Mathias - Émergence et évolution des objets mathématiques en Situation Didactique de Recherche de Problème : le cas des pavages archimédiens du plan
    section 25 : Mathématiques
    Université Claude Bernard-Lyon 1, 2015.
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  • BONASIO Rémi - La pratique des devoirs en classe et en-dehors de la classe : de l'analyse de l'activité à la conception d'environnements de formation
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université Toulouse - Jean Jaurès, 2015.
  • BELLEC Dominique - Apprentissages par enseignement à partir d'environnements complexes : effets de l'isolement des éléments en interaction et du séquencement de la présentation
    section 16 : Psychologie, psychologie clinique, psychologie sociale
    Université Toulouse - Jean Jaurès, 2015.
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  • MARON Valentin - Une reconstruction conjointe de la dynamique et de la gravitation newtoniennes. Conception et évaluation d’une séquence d’enseignement inspirée par l’histoire et l’épistémologie de la physique
    section 31 : Chimie théorique, physique, analytique
    Université Paris-Diderot, 2015.
    www

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