Actualités des thèses
Cette rubrique signale de façon quasi-exhaustive les thèses soutenues en France depuis 2003 dans les domaines de l’éducation et de la formation.
2165 thèses actuellement recensées (depuis le 1er janvier 2003).
Dernières thèses signalées :
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DARE William's - Comportements des acteurs dans le jeu et dans la réalité : indépendance ou correspondance ? Analyse sociologique de l'utilisation de jeux de rôles en aide à la concertation
NSP
École nationale du génie rural des eaux et des forêts, 2005. -
AMRA Nadia - Enseignement des fonctions au lycée en France et en Palestine. Analyse comparative de deux choix de transposition didactique
section 26 : Mathématiques appliquées et applications des mathématiques
Université Paris-Diderot, 2004. -
CAUMONT Frédéric - La transmission de la loi dans la classe. Analyse d'un processus psychique groupal à l'école élémentaire
section 70 : Sciences de l'éducation
Université Lumière-Lyon 2, 2004. -
KOFFI Gbaklia Elvis - L'éducation musicale dans l'enseignement général en Cote d'Ivoire : pratiques et démocratisation
NSP
Université Paris-Sorbonne, 2004. -
PROUTEAU François - Anthropologie et pédagogie de la vocation. Etude d'un projet de formation pour jeunes adultes : le CIRFA de 1991 à 1997
section 70 : Sciences de l'éducation
Université Lumière-Lyon 2, 2004. -
FERNANDEZ ARRIAGA Norma Veronica - L'enseignement à distance au Mexique : Edusat et réseau scolaire
section 71 : Sciences de l'information et de la communication
Université Stendhal-Grenoble 3, 2004. -
JAVERZAT Marie-Claude - De la dictée à l'adulte comme genre de l'activité scolaire : l'institution du sujet comme auteur dans des communautés discursives pour apprendre à l'école
section 70 : Sciences de l'éducation
Université Bordeaux-Segalen, 2004. -
DUPUIS Marie-Hélène - Retentissement du handicap moteur sur la scolarisation en milieu ordinaire d'enfants porteurs de spina bifida
sections santé
Université Montpellier 1, 2004. -
PERRIN Line - "Approche interculturelle" en cours de langue ou comment concilier l'inconciliable ?
section 12 : Langues et littératures germaniques et scandinaves
Université de Strasbourg, 2004. -
HABIB Ali - Analyse du discours pédagogique en classe de F.L.E. : repères linguistiques et discursifs dans l'interactivité langagière orale " Enseignant / Apprenant(s) "
section 07 : Sciences du langage
Université de Franche-Comté, 2004.
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