à propos de la revue

sommaires des autres numéros

 

Multimodalité(s). Revue de recherches en littératie médiatique multimodale

Référence :  Vol. 17, septembre 2023

Thème :  Enseigner la sémiotique, de l’école à l’université

 

Introduction

• Enseigner la sémiotique, de l’école à l’université, Alexandra Saemmer et Nolwenn Tréhondart

Articles

• L’école d’été comme sémiotique de terrain. Positions de savoir dans un dispositif d’enquête urbaine, François Provenzano, Julia Bonaccorsi, Isabelle Garcin-Marrou, Mathias Valex, Damien Darcis et Cécile Regnault
• Sémio-pragmatique de la bande dessinée et interculturalité : pour une comparaison et un aller-retour entre lectures modèles et empiriques, Pascal Laborderie et Dounia Mimouni-Meslem
• Pour une sémiotique sociale en terrain scolaire : explorer et enrichir les compétences visuelles, émotionnelles et numériques chez les adolescents, Virginie Piot
• Place et enjeux de la sémiologie dans la formation et l’enseignement, Maud Lebreton Reinhard et Alaric Kohler
• Déstabiliser la multimodalité : réinventer et revisiter de nouveaux futurs sémiotiques, Jennifer Rowsell

Hors dossier

• De la lecture à l’appropriation d’un livre enrichi : enquête auprès d’un public d’étudiants, Catherine Daniel et Marie-Armelle Camussi
• La créativité et les représentations du récit multimodal chez les élèves du primaire, Sylvia Pantaleo

Informations complémentaires :
  https://www.erudit.org/.../

---