Sommaires de la revue :

• Babylonia - Vol. 2, 2024
  Corpus d’élèves en langue étrangère nouveau :)
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• Babylonia - Vol. 1 (2024)
  Variations et variétés linguistiques en classe
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• Babylonia - Vol. 3, 2023
  Questionner les croyances
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• Babylonia - Vol. 2, 2023
  Vivre les langues au musée II
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• Babylonia - Vol. 1, 2023
  Langues et cultures d'origine / Herkunftssprachen und -kulturen / Lingue e culture d'origine /eritage Languages and Cultures
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• Babylonia - Vol. 3, 2022
  Vivre les langues au musée
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• Babylonia - Vol. 2, 2022
  Homo Digitalis - what has this to do with multilingualism?
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• Babylonia - Vol. 1, 2022
  Volcabulary and Digitalization
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• Babylonia - Vol. 3, 2021
  The representation of women in teaching practices, discourse, and languages
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• Babylonia - Vol. 2, 2021
  Enfants ayant des besoins particuliers et apprentissage des langues étrangères/secondes
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• Babylonia - vol. 1, 2021
  Social Justice / Justice sociale / Giustizia sociale / Soziale Gerechtigkeit / Giustia sociala
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• Babylonia - n° 3, 2020
  Mediation
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• Babylonia - Vol. 20, n°1, 2020
  Le français en Suisse ... 20 ans après
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• Babylonia - Vol. 19, n° 3, 2019
  Languages on the Move / Sprache und Bewegung / Lingua e movimento / Lingua e moviment / langue en mouvement
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• Babylonia - n° 2, 2019
  Aktionsforschung / Recherche-action / Ricerca azione / Action research /Perscrutaziun d'acziun
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• Babylonia - n°1, 2019
  Différenciation dans l'enseignement des langues
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• Babylonia - n° 3, 2018
  Gesamtsprachenkonzept: 20 Jahre danach / 20 ans après / 20 anni dopo / 20 years later
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• Babylonia - Vol. 2, 2018
  Apprendre une langue et une discipline de manière intégrée: repenser le CLIL
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• Babylonia - 2/2016
  Évaluation
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• Babylonia - n°1, 2006
  Enseigner et apprendre les L2 à l’école primaire
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