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L'Orientation scolaire et professionnelle

Référence :  52/3 | 2023

Thème :  Mise en mots et évaluation de l’expérience : entre institutionnalisation et émancipation

 

Numéro thématique sous la coordination de Pascal Lafont et Sandrine Cortessis

• Introduction - Mise en mots et évaluation de l’expérience : entre institutionnalisation et émancipation [Full text]
  Introduction - Putting experience into words and evaluating it: between institutionalisation and emancipation
  Pascal Lafont and Sandrine Cortessis

• Les effets de l’autoévaluation dans un processus de VAE : apports d’écrits réflexifs de candidat·es d’un dispositif de VAE en Suisse [Full text will be published on September 2025]
  Effects of the self-evaluation phase in a VPL process. Contributions of reflective writings by candidates in a VPL scheme in Switzerland
  Saskia Weber Guisan

• Régimes narratifs et modes d’existence des savoirs expérientiels en VAE [Full text will be published on September 2025]
  Narrative regimes and modes of existence of experiential knowledge in VAE
  Hervé Breton

• Démarche de validation des acquis d’expérience : de l’inquiétude à la valorisation d’un style professionnel [Full text will be published on September 2025]
  Process of validation of acquired experience: from anxiety to the enhancement of a professional style
  Patrick Rywalski and Jean Matter

• Reconnaissance des acquis de l’expérience : évaluation et émancipation [Full text will be published on September 2025]
  Recognition of prior learning: assessment and emancipation
  Carmen Cavaco

• Pratique d’écriture diaire et construction professionnelle d’enseignant·es comme sujet et agent [Full text will be published on September 2025]
  Diary practice and the professional construction of teachers as subjects and agents
  Geneviève Tschopp

• Journal d’apprentissage et mise en mots de l’expérience [Full text will be published on September 2025]
  The learning diary, putting into words the experience
  Pascal Lafont

• Le récit d’expérience comme révélateur du rôle joué par autrui dans les apprentissages. L’exemple des enseignant·es-métier [Full text will be published on September 2025]
  The narrative of experience as revealing the role played by others in learning. The example of professional teachers
  Sandrine Cortessis and Kristine Balslev

• Se faire patient expert en Martinique [Full text will be published on September 2025]
  Build yourself expert patients in Martinique
  Marcel Pariat and Pascal Lafont

Thèse à l'affiche

• Étude des liens entre l’alliance, la conscience réflexive de soi et l’autocompassion chez la personne supervisée en formation initiale en counseling de carrière et en psychothérapie [Full text]
  A Study of the Relation Between the Supervisory Alliance, Self-Compassion and Reflexive Self-Awareness in Counseling and Psychotherapy Trainees
  Alexandre Brien

Informations complémentaires :
  https://journals.openedition.org/.../17723

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mot(s) clé(s) :  validation des acquis de l'expérience