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Die deutsche Schule
Référence : Vol. 115, n° 3, 2023
Thème : Was kann die Einzelschule gegen Bildungsungleichheit ausrichten?
Editorial
- Editorial zum Schwerpunktthema: Was kann die Einzelschule gegen Bildungsungleichheit ausrichten? Eine kritische Auseinandersetzung mit Prämissen, Ansätzen und Praktiken der Schulentwicklung(sforschung), Norbert Sendzik, Benjamin Edelstein, Björn Hermstein, Kathrin Racherbäumer
Was kann die Einzelschule gegen Bildungsungleichheit ausrichten?
- Wie lassen sich Bildungsungleichheiten effektiv verringern? Alexandra Marx et Kai Maaz
- Die Bildungsungleichheit der Schulentwicklungsforschung, Marcus Emmerich
Berichte zum Schwerpunktthema
- Bedarfsorientierte Ressourcenallokation zum Abbau von Bildungsungleichheiten? Eunji Lee, Susanne Böse, Marko Neumann, Therese Gesswein et Kai Maaz
- Adressierung von Bildungsungleichheit im Projekt „Potenziale entwickeln – Schulen stärken“, Isabell van Ackeren-Mindl, Nina Bremm et Heinz Günter Holtappels
- „23+ Starke Schulen“: Ermutigen, Unterstützen und Herausfordern, Julia Vaccaro
- Das Programm „Ein Quadratkilometer Bildung“, Silke Lock
Diskussion zum Schwerpunktthema
- Plädoyer für eine neue methodische Übereinkunft, Melinda Erdmann, Marcel Helbig et Irena Pietrzyk
- Warum Schulentwicklung(sforschung) und Bildungsverantwortliche eine klare Vorstellung von sozialer Gerechtigkeit benötigen, Nils Berkemeyer et Björn Hermstein
Weiterer Bericht
- Mit welcher Unterrichtsgestaltung können Leistungsunterschiede nach der sozialen Herkunft abgeschwächt werden? Max Nachbauer
Diskussion
- Individualisiertes und selbstgesteuertes Lernen, Wilhelm Kelber-Bretz
Informations complémentaires :
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