Parcours de formation et mobilités géographiques : modèles, instruments, stratégies - France et empire colonial français (XVIIIe -XXIe siècles)
Date : du 13-06-2019 au 14-06-2019
Lieu : Bordeaux
Organisation : ESPE d'Aquitaine
Ce colloque souhaite mettre en lumière la façon dont les mobilités participent, conjointement avec le déploiement d'une offre géographiquement située, à la structuration sociale et territoriale du système d'enseignement et plus largement d’une société où s’opposent Paris et la province, grandes villes et villes moyennes, zones urbaines et zones rurales. Il s'agit donc d'interroger les logiques spécifiques qui sous-tendent, d'une part, le déploiement de l'offre, d'autre part, l'organisation des mobilités individuelles et collectives, ainsi que leurs modes d'articulation et leurs relations de complémentarité et de concurrence.
Pour ce faire, le colloque n’exclura, a priori, aucune institution d’enseignement – qu’elle dispense une formation de type élémentaire, secondaire, supérieure, professionnelle, etc. Il s’intéressera aussi bien à l’enseignement public qu’aux institutions privées. Les contributions pourront porter sur des mobilités d’amplitude diverse au sein de l’espace français (à l’intérieur d’une ville, comme au sein de l’Empire colonial), ainsi que sur les déplacements d’élèves ou d’étudiants français à l’étranger.
Débouchant sur le temps présent, ce colloque fait le pari du dialogue entre l’histoire et les diverses sciences sociales qui étudient ces mobilités, leurs motivations et leurs effets dans la société contemporaine. Les contributions des géographes, sociologues, politistes, etc. seront donc les bienvenues, aux côtés de celle des historiens.
En ciblant la réflexion sur le cas français, on souhaite créer les conditions propices à un vrai travail de périodisation, s’agissant de phénomènes qui dépendent étroitement des spécificités d’un État, d’un territoire et d’une population. Des éclairages sur d’autres espaces nationaux, dans la mesure où ils contribuent à la formulation d’hypothèses éclairantes pour le cas français, pourront cependant trouver leur place dans le colloque.
Programme :
8h30h-9h00 : Accueil café
9h00-9h30 : Introduction - Informations pratiques
9h30-11h00 : Session 1 : La formation au milieu rural : (se) déplacer pour mieux (s’) enraciner ? Rapporteur : Marianne Thivend, Université Lumière Lyon II, Laboratoire de recherche historique Rhône-Alpes, UMR 5190. Discutante : Corinne Marache, Université Bordeaux-Montaigne, Centre d'études des mondes moderne et contemporain, EA 2958
- The veterinarian in the middle: Urban-rural divide and the site of veterinary knowledge, 1762-1789. Kit Heitzman, Harvard University, États-Unis.
- « Le « huis clos » des petites patries ? De l'école de village à l'école normale William Ponty: parcours de normaliens et d'instituteurs à travers l'Afrique Occidentale Française dans les années 1930. Céline Labrune-Badiane, AIHP-GEODE, EA 929, Université de la Martinique / Université Paris VII, CESSMA, Centre d'études en sciences sociales sur les mondes africains, américains et asiatiques, UMR 245 ; Étienne Smith, Sciences-Po Bordeaux/ LAM - Les Afriques dans le Monde, UMR 5115.
- Enraciner la population dans les territoires. Genèse de l'action éducative du régime de Vichy (1920-1942). Juliette Fontaine. Centre Européen de sociologie et de science politique, UMR 8209, Panthéon-Sorbonne / EHESS.
11h00-11h30 : Pause
11h30-13h00 : Session 2 : La formation en milieu rural : la mobilité, pour quoi faire ? Rapporteur : Antoine Laporte, ENS Lyon, Environnement, Ville et Société, UMR 5600. Discutante : Clémence Cardon-Quint, ESPE/Université de Bordeaux, Centre d'études des mondes moderne et contemporain, EA 2958
- Défendre son école maternelle. L'exemple breton (années 1970-1980). Patricia Legris, Tempora, EA 7468, Université Rennes 2.
- Ruralité et scolarité des enfants : quelles mobilités possibles en lien avec le territoire ? Béatrice Guilberteau,CIRCEFT, EA 4384, Paris 8-Saint Denis.
- Quelles politiques de financement local de la mobilité éducative ? L'exemple du Conseil régional de Picardie (1983-2015). Ismaïl Ferhat,Centre amiénois de recherche en éducation et formation, EA 4697, Université Picardie-Jules Verne.
13h00-14h30 : Déjeuner
14h30-16h00 : Session 3 : Bouger… un peu. Usages et effets de l’expansion de l’offre post-bac. Rapporteur : Patrice Caro, université de Caen, Espaces et sociétés, UMR 6590. Discutant : André Grelon, EHESS, Centre Maurice Halbwachs.
- Déplacement des politiques publiques et stratégies socio-spatiales des élèves : le cas des classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE). Yves Dutercq, Xavière Lanéelle, Christophe Michaut,Centre de recherche en éducation de Nantes, EA 2661, Université de Nantes.
- Mobilités et immobilisme des étudiants en soins infirmiers. Alice Lermusiaux, Centre nantais de sociologie, UMR 6025, Université de Nantes,
- Pourquoi j'ai fait l'UPEC. Contraintes de mobilité et choix d'orientation d'étudiant.es de licence de géographie et d'histoire, Sophie Blanchard, Fabrice Ripoll, Anissa Ouamrane-Saboukoulou, UPEC, Lab’urba, EA 7374
16h00-16h30 : Pause
16h30-18h00 : Session 4 : Les dispositifs institutionnels au regard de parcours étudiants. Rapporteur : Leïla Frouillou, université Paris Nanterre, CRESPPA-GTM, UMR 7217. Discutant : Michel Grossetti, CNRS, LISST-CERS, UMR 5193
- « Salons d'orientation vers l'enseignement supérieur et encadrement des mobilités étudiantes ». Jessica Pothet, Anne-Claudine Oller, Agnès van Zanten, Observatoire sociologique du changement, UMR 7049, Sciences Po.
- De la « périphérie » aux grandes écoles : analyse de deux dispositifs de démocratisation sociale et de leurs effets sur la mobilité scolaire et géographique des élèves. Catherine Barthon, Discontinuités,EA 2468, Université d'Artois, Brigitte Monfroy, Sébastien Jakubowski, Centre Lillois d'Étude et de Recherche en Sociologie et en Économie, UMR 8019, Université Lille I.
18h30-20h00
Table ronde : Mobilités étudiantes et offre de formation : quelles dynamiques aujourd’hui en Nouvelle-Aquitaine ?
- Maureen Braquessac, Directrice de l’observatoire bordelais de la formation et de la vie universitaire, Directrice Analyse Economique et Etudes Statistiques, Pôle Pilotage et Aide à la Stratégie de l’Université de Bordeaux.
- Gérard Blanchard, vice-président de la région Nouvelle-Aquitaine, en charge de l’Enseignement supérieur et de la recherche
- Nicolas Fontaine, directeur général des Mobilités, Bordeaux métropole
14 juin
8h30-9h00 : Accueil café
9h00-10h30 : Session 5 : Les enseignements des trajectoires atypiques. Rapporteur : Emmanuelle Picard, ENS Lyon, Triangle, UMR 5206. Discutant : Jean-Michel Chapoulie, université Panthéon-Sorbonne
- Devenir professeur.e des écoles primaires supérieures d'Algérie (années 1880-années 1940). Amandine Charvet, Centre de recherche sur les liens sociaux, UMR 8070, Université Paris Descartes.
- L’expérience des instituteurs métropolitains en Algérie coloniale (1880-1925). Stéphanie Dauphin, Centre de recherche et d’études histoire et société, EA 4027, Université d’Artois.
- Du « fin fond de nulle part » à Chaillot. La transmission de dispositions à la mobilité socio-spatiale. Fanny Jedlicki, Identités et différenciation de l’Environnement des Espaces et des Sociétés, UMR 6228, Université du Havre.
10h30-11h00 : Pause
11h00-12h30: Session 6 : Circuits de scolarisation et stratification de l’offre de formation. Rapporteur : Marianne Blanchard, Université de Toulouse, CERTOP. Discutante : Joëlle Perroton, Université de Bordeaux, Centre Émile Durkheim
- D'un « repaire de petits bandits, comme la plupart des collèges de province » au « plus parisien des lycées de Paris ». Les mobilités lycéennes, un indicateur de la hiérarchie formelle et informelle des établissements scolaires sous la Troisième République ? Pierre Porcher, Centre d’histoire du XIXe siècle,EA 3550, Centre de recherche et d’études histoire et sociétés,EA 4027, Sorbonne Université.
- Trajectoires scolaires des élèves du secondaire : logiques socio-territoriales des circuits de scolarisation à Marseille. Virginie Baby-Collin, Gwenaëlle Audren, Delphine Ducasse, TELEMME, UMR 7303, Aix-Marseille Université.
- Vers la polarisation de l’espace scolaire en ville ? Approche socio-territoriale des pratiques scolaires à Marseille. Gwenaëlle Audren, TELEMME, UMR 7303, Aix-Marseille Université.
12h30-13h30 : Déjeuner
13h30-15h00 : Session 7 : Le voyage formateur. Rapporteur : Béatrice Collignon, Université Bordeaux-Montaigne, Passages, UR 5319. Discutante : Marguerite Figeac, Université de Bordeaux, Centre d'études des mondes moderne et contemporain, EA 2958
- La notion de l'expérience par le voyage dans la formation des diplomates avant 1830. Gabor Gelleri, Aberystwyth University, Royaume-Uni.
- Voyager au Nord : un gage de professionnalisme pour les danseurs.ses de Dakar. Aurélie Doignon. Culture et Diffusion des Savoirs, EA 7440, Sciences Po Bordeaux /Passages,UMR 5319.
15h00-15h30 : Pause
15h30-16h45 : Session 8 : Une géopolitique des parcours de formation ? Rapporteur : Myriam Baron, UPEC, Lab’Urba, EA 7374. Discutant : Robert Anderson, université d’Édimbourg, Royaume-Uni
- La mobilité des étudiants en médecine issus des colonies françaises de l'océan Indien au XIXème siècle/début XXème siècle. Jehanne-Emmanuelle Monnier, Centre de recherches et d’études sur les sociétés de l’Océan Indien, Université de la Réunion.
- L'usage du monde. Inégalités socio-géographiques et circulation internationale des élèves d'écoles d'ingénieurs. Adrien Delespierre, Centre européen de sociologie et de science politique de la Sorbonne, UMR 8209.
16h45-17h30 : Discussions conclusives
URL : https://formation-mobil.sciencesconf.org/.../
mot(s) clé(s) : approches territoriales, histoire de l'éducation
