| à propos de la revue | sommaires des autres numéros |
Educational Studies in Mathematics
Référence : Vol. 78, n°3, décembre 2011
- Teaching absolute value inequalities to mature students, Anna Sierpinska, Georgeana Bobos and Andreea Pruncut
- Student connections among counting problems: an exploration using actor-oriented transfer, Elise Lockwood
- Students build mathematic al theory: semantic warrants in argumentation, Janet G. Walter and Tara Barros
- Correspondance entre élèves : conditions d’une activité mathématique « créative » et problématisée à la fin du lycée, Magali Hersant
- Grounded blends and mathematical gesture spaces: developing mathematical understandings via gestures, Caroline Yoon, Michael O. J. Thomas and Tommy Dreyfus
- Rethinking critical mathematics: a comparative analysis of critical, reform, and traditional geometry instructional texts, Andrew Brantlinge
Informations complémentaires :
http://www.springerlink.com/.../
