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Strenæ

Référence :  N° 19 | 2021

Thème :  Objets culturels de l'enfance à l'école primaire

 

Quels liens possibles entre la recherche en littérature de jeunesse, la définition des corpus et les pratiques enseignantes?

    Dossier thématique

• Hélène Weis Introduction : le texte de jeunesse au risque de l’école
• Sandra Dobek Lecture d’albums de littérature à l’école élémentaire   Témoignage d’une enseignante d’école élémentaire sur l’utilisation de l’album en séance de littérature et sur le peu de place accordé à l’analyse d’image
• Valérie Ducrot L’album sans texte : de la répétition à la narration
• Hélène Raux Angelot du lac et John Chatterton : ce que ces « classiques » d’Yvan Pommaux disent de la scolarisation de la bande dessinée
• Hélène Weis Le conte en randonnée, un classique pérenne de l’école maternelle
• Lucile Berthod et Lydie Laroque Lectures réelles et lectures prescrites au CP : quelle articulation possible ?
• Christophe Meunier L’Iconotexte en action en classe de Maternelle
• Dominique Perrin L'album de grande diffusion, un corpus populaire entre discrétion et illégitimité (1). Du contexte savant à l’institution scolaire
• Dominique Perrin L'album de grande diffusion, un corpus populaire entre discrétion et illégitimité (2). Des pratiques de classe à la recherche en didactique de la littérature
• Sonia Castagnet-Caignec Pour des corpus transfictionnels à l'école : en quoi un récit multimédiatique peut-il servir l’enseignement ?
• Christiane Connan-Pintado Littérature de jeunesse et maîtrise de la langue  Un mariage turbulent : lecture littéraire et réflexion métalinguistique

    Fonds d'archives & collections

• Béatrice Guillier Les illustrés pour petites filles du xxe siècle à la Bibliothèque nationale de France

    Varia

• Sophie Gobert Nombres et littérature jeunesse : formes de narration et usages des nombres
• Anne Wattel Suis-moi ! de Maja Kastelic    Une déambulation graphique au 34 de la rue Andersen

    Comptes rendus

• Catherine Tauveron Un texte dans la classe. Pratiques d’enseignement de la littérature au cycle 3 en France
• Marie Besson « Fantasy et enfance », Cahiers Robinson n° 49
• Cheyenne Olivier Verbal and visual strategies in nonfiction picturebooks. Theoretical and analytical approaches
• Cécile Boulaire Formes brèves en littérature de jeunesse
• Michel Manson Childhood by design. Toys and the material culture of childhood, 1700-Present

Informations complémentaires :
  https://journals.openedition.org/.../8697

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mot(s) clé(s) :  enfance, adolescence, jeunesse, langue et littérature françaises, littératie, compétences et pratiques langagières