Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : N°30 | 2020

Thème : Entre distance et présence : la formation à l'heure de l'hybridation

DMS est en deuil...À la mémoire de Jacques Wallet
Monique Grandbastien, Pierre Mœglin et Daniel Peraya DMS dans le « monde d’après »
Émilie Remond, Philippe Dumas et Daniel Burgos Éditorial Le mot des co-rédacteurs en chef
Claire Polo et Rawad Chaker Accompagner la réussite Promesses et limites du dispositif mixte CLEFS pour l’Université
Elke Nissen Mise à l’épreuve de paramètres pour une articulation réussie du distanciel et du présentiel aux yeux des étudiants
Aymeric Bouchereau et Ioan Roxin Objets connectés : catalyseurs dans la médiation des savoirs scientifiques

Retour d'expérience

Audrey Knauf et Julien Falgas Les enjeux de l’hybridation pour l’apprentissage coactif Retours d’expériences dans l’enseignement supérieur

Entretien

Daniel Burgos, Philippe Dumas et Émilie Remond Entretien avec la Professeure Belinda Tynan Un voyage à travers l’enseignement à distance

Notes de lecture

De la notion d'hybridation ici et ailleurs
Daniel Burgos L'apprentissage en ligne, une réelle avancée pour une éducation innovante Quelques perspectives de la recherche chinoise
Philippe Dumas Une problématique pluriculturelle de la notion d’hybridation

Débat-discussion

Daniel Peraya et Claire Peltier Ce que la pandémie fait à l'ingénierie pédagogique et ce que la rubrique peut en conter
Emmanuelle Villiot-Leclercq L’ingénierie pédagogique au temps de la Covid-19
Pierre-André Caron Ingénierie dispositive et enseignement à distance au temps de la COVID 19
Romain Laurent, Philippe Dessus et Dominique Vaufreydaz Design spatial sociotechnique Le rôle des classes sensibles au contexte

mot(s) clé(s) : enseignement et formation à distance