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ANAE Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant
Référence : N° 146
Thème : Les fonctions exécutives chez l'enfant
Éditorial
- Co-construction de recherches en sciences cognitives interventionnelles : un outil pour développer la formation initiale et continue des enseignant-e-s E. Gentaz
DOSSIER
- Les fonctions exécutives chez l’enfant... où en est-on ? C. Billard.
- Évaluation des troubles exécutifs au cours du développement de l’enfant : les questions qui se posent en pratique clinique Y Gerard, F. Barbe, M ; Touzin et C. Billard.
- Le syndrome dysexécutifs chez l’enfant :Entre avancées scientifiques et questionnements A. Roy, V. Lodenos, N. Fournet, D. Le Gall et J-L Roulin.
- Considérations pratiques sur les difficultés méthodologiques inhérentes aux protocoles de rééducation chez l’enfant. A Krasny-Pacini et M. Chevignard.
- La remédiation/rééducation de la mémoire de travail chez l’enfant P. Laigle.
- Fonctions exécutives et Trouble Développemental de la Coordination : réflexion théorique et sémiologie clinique O. Costini, C. Remigereau, D.Le Gall et A. Roy.
VARIA
- L’histoire des écritures, une clé pour enseigner la lecture S. Rayaud.
Informations complémentaires :
https://www.anae-revue.com/.../
mot(s) clé(s) : apprentissage et développement cognitif