| à propos de la revue | sommaires des autres numéros |
Note d'information - DEPP
Référence : N° 13.30, décembre 2013
Thème : PISA 2012 : les performances des élèves français de 15 ans restent stables en compréhension de l'écrit et en culture scientifique
"Les scores moyens obtenus par les élèves de 15 ans en compréhension de l’écrit et en culture scientifique sont en moyenne équivalents en 2012 à ceux des précédentes éditions de PISA. On observe cependant une bipolarisation accrue des résultats français en compréhension de l’écrit : la part des élèves des niveaux les plus faibles et celle des élèves des niveaux les plus élevés augmentent de façon significative entre 2000 et 2012, alors que cet écart a tendance à diminuer dans l’ensemble des pays de l’OCDE." (Ginette Bourny, Sylvie Fumel, Saskia Kespaik, Bruno Trosseille)
Informations complémentaires :
http://www.education.gouv.fr/.../pisa-2012-les-performances-des-eleves-francais-de-15-ans-restent-stables-en-comprehension-de-l-ecrit-et-en-culture-scientifique.html
mot(s) clé(s) : évaluation, littératie, compétences et pratiques langagières, sciences
