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Petit x
Référence :
n°64, avril 2004
Thème :
Articles variés
La bilatéralité dans le discours mathématique : une contrainte institutionnelle en Tunisie, Mahdi ABDELJAOUAD (Université de Tunis)
Des nombres qui modélisent des transformations, Hilda ROSSEEL et Maggy SCHNEIDER (Laboratoire de didactique des mathématiques,
Facultés universitaires de Namur)
Problèmes de transposition didactique, François Conne, Faculté de Psychologie et de Sciences de l'Education de Genève, Université de Lausanne