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sommaires des autres numéros

 

ÉLA - Études de linguistique appliquée (éla)

Référence :  Numéro 2022/3 (N° 207)

Thème :  La reformulation : un lieu d’articulation entre la linguistique et la didactique des langues

 

• Page 261 à 263
  Avant-propos. La reformulation : un mot gigogne d’une grande intensité…
  Jean Pruvost

• Page 265 à 275
  Introduction. La reformulation, un objet d’étude commun en linguistique et didactique. apports, réflexions, complémentarités
  Joan Busquets, Mariella Causa, Marie-Odile Hidden

I. La reformulation en langue

• Page 279 à 292
  La reformulation paraphrastique dans le discours à visée informative : étude sur corpus avec une perspective comparative français-italien
  Corinne Rossari, Jessica Chessex, Claudia Ricci, Linda Sanvido

• Page 293 à 306
  Les emplois du verbe reformuler dans les forums de discussion
  Hélène Vassiliadou

• Page 307 à 318
  La reformulation paraphrastique avec ou sans marqueurs : quelques repères
  Catherine Fuchs

II. La reformulation dans l’enseignement/apprentissage d’une langue

• Page 321 à 333
  La reformulation en classe de FLE : une compétence spontanée à enseigner ?
  Exploration chez des italophones de 13-14 ans
  Sonia Gerolimich, Claire Martinot

• Page 335 à 350
  La reformulation comme vecteur de développement de la littératie : le cas des apprenants adultes de (français) langue étrangère
  Marie-Odile Hidden

• Page 351 à 363
  La reformulation dans l’écriture collaborative : niveau d’engagement et pattern d’interaction
  Francesca La Russa, Elena Nuzzo

• Page 365 à 378
  L’écriture à l’ère du numérique : apport de la capture vidéo écran pour l’étude de la composition et de la reformulation
  Jérémie Séror

Informations complémentaires :
  https://www.cairn.info/.../revue-ela-2022-3.htm

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mot(s) clé(s) :  littératie, compétences et pratiques langagières