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Infancia y Aprendizaje

Référence :  Vol. 36, n° 3, septembre 2013

Thème :  Investigación sobre formación del profesorado universitario

  Prospectivas / Prospectives

• Doctoral supervision: Not an individual but a collective institutional responsibility / La supervisión doctoral: una responsabilidad no individual, sino institucional y colectiva, McAlpine, Lynn

Tema Monográfico: Investigación sobre formación del profesorado universitario / Monographic Issue: Research in university teacher education

• La investigación en la formación del profesorado universitario: hacia una perspectiva integradora / Research on university teacher education: Towards an integrative perspective, Monereo, Carles
• University teachers' collateral transitions: Continuity and discontinuity between research and teaching / Transiciones colaterales de profesores universitarios: continuidad y discontinuidad entre la investigación y la enseñanza, Bronkhorst, Larike H.; VanRijswijk, Martine M.; Meijer, Paulien C.; Koster, Bob; Vermunt, Jan D.
• El yo docente en la universidad. Posiciones del yo y voces en la construcción narrativa de las identidades del profesorado universitario / The teaching self in the university: Selfpositions and voices in the narrative identity/ies construction of university teachers, Prados, Mar; Cubero, Mercedes; Santamaría, Andrés; Arias, Samuel
• Cambiar la identidad docente en la universidad. Formación basada en incidentes dramatizados / Changing university teacher's identity: Training based on dramatized incidents, Monereo, Carles; Weise, Crista; Alvarez, Ibis
• La contribución al aprendizaje en el lugar de trabajo de los equipos docentes universitarios. Un estudio exploratorio / University teaching teams' contribution to workplace learning: An exploratory study, Mauri, Teresa; Clarà, Marc; Ginesta, Anna; Colomina, Rosa
• Influencia del parámetro de mutualidad en la formación del profesorado universitario en y mediante métodos de aprendizaje cooperativo / Effect of the mutuality parameter in university teacher education in and through cooperative learning methods, Serrano, José-Manuel; Pons, Rosa-María
• How regulatory teaching impacts university students' perceptions of the teaching-learning process: The role of teacher training / Impacto de la enseñanza reguladora en la percepción del proceso de enseñanzaaprendizaje de los universitarios: el papel de la formación del profesorado, de la Fuente, Jesús; Berbén, Ana B. G.; Zapata, Lucía
• ¿Puede la formación tener efectos globales en la universidad? Desarrollo docente, metodologías activas y currículum hibrido / Does teacher training have global effects in the university? Faculty development, active methodologies and hybrid curriculum, Fernández, Idoia; Guisasola, Genaro; Garmendia, Mikel; Alkorta, Itziar; Madinabeitia, Alba
• Factores condicionantes de la transferencia de la formación docente en la universidad: un estudio sobre la transferencia de las competencias docentes / Factors conditioning university teachers' training transference: A study on teachers' transfer of competencies, Feixas, Mónica; Fernández, Amparo; Lagos, Patricio; Quesada, Carla; Sabaté, Saraí

Informations complémentaires :
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