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Spirale
Référence : N°67
Thème : Le dire du silence
- Anne-Françoise Dequiré, Francis Danvers Présentation
Phénoménologie
- Florence Berthet Le silence de l’élève Un appel à l’énigme du savoir
- Jean-François Miennee Éléments pour une réflexion sur la place du silence dans l’organisation scolaire et la transmission des savoirs à l’école
- Sylvain Fabre Le silence au cœur des enseignements artistiques Accompagner une pratique créative
- Sara Stoltz, Nathalie Panissal Le silence du maître Vers une autonomie morale des élèves ?
- Anne-Marie Jovenet La violence dans l’interdit de dire
- Pierre Johan Laffitte Dans le silence, la fabrique du dire Variations sémiotiques et pédagogiques sur le silence langage
- Gwénaël Boudjadi Le dire silencieux de la petite fille à la mare Une approche par une herméneutique du silence
Analyse institutionnelle
Analyse institutionnelle intra scolaire
- Magali Boizumault Faire autorité par l’usage du silence en classe Quand la mise en scène corporelle des enseignants est au service du climat de classe et des apprentissages
- Aurélie Mariscalchi Typologie des fonctions du silence dans l’approche Silent Way
- Anne-Françoise Dequiré Quand les minutes de silence au collège font grand bruit
Analyse institutionnelle extra-scolaire
- Rémi Casanova Les silences-émissaires Les silences du bouc émissaire au regard du couple instituant-institué au sein de l’analyse institutionnelle
- Corinne Baujard Silence et musée Que nous révèle le musée sur notre façon d’apprendre ?
Livres reçus
Informations complémentaires :
https://www.cairn.info/.../revue-spirale-revue-de-recherches-en-education-2021-1.htm
mot(s) clé(s) : apprentissage et développement cognitif
