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Educación XXI

Référence :  Vol. 16, n° 1, janvier-juillet 2013

  EDITORIAL

ESTUDIOS

• El ‘bullying’ escolar. consideraciones organizativas y estrategias para la intervención, Joaquín Gairín Sallán, Carmen Armengol Asparó y Blanca Patricia Silva García
• Las competencias del profesorado en TIC: estructura básica, Jesús M. Suárez Rodríguez, Gonzalo Almerich, Bernardo Gargallo López y Francisco M. Aliaga
• (RED) Conectando a los profesores para el desarrollo de la interculturalidad, Miguel Ángel Santos Rego, Mar Lorenzo Moledo y Diana Priegue Caamaño
• Diversidad cultural y ciudadanía. Hacia una educación superior inclusiva, Gloria Pérez Serrano y Mª Luisa Sarrate Capdevila
• El derecho a la educación y atención de la primera infancia en América Latina, Ana Ancheta Arrabal y Luís Miguel Lázaro
• ¿Existen diferencias entre el razonamiento de los estudiantes de matemáticas y el de la población general? La teoría dual de razonamiento y la tarea de selección de Wason, Miguel López Astorga y Rodrigo Lagos Vargas
• Recursos virtuales para el aprendizaje del francés como lengua extranjera: Perspectivas y limitaciones pedagógicas, M. Gloria Ríos Guardiola
• Ejes, articulación y evaluación del uso de la semipresencialidad en la formación de traductores, Anabel Galán-Mañas
• Desempleo y orientación para la carrera: Aplicación y evaluación de un programa de adaptación a los cambios profesionales en la adultez, Laura Arnau Sabatés
• Los centros educativos multiculturales y sus relaciones con las familias: El caso de la región de Murcia, Josefina Lozano Martínez, Salvador Alcaraz García y Mª Pilar Colás Bravo
• Evaluación de un programa de educación emocional para profesorado de primaria, Nuria Pérez-Escoda, Gemma Filella Guiu, Anna Soldevila Benet y Anna Fondevila
• Buenas prácticas educativas con TIC y bienestar subjetivo en profesorado innovador, Jesús Valverde Berrocoso, María Rosa Fernández Sánchez y Francisco Ignacio Revuelta Domínguez
• Revision de programas de intervención para el tratamiento de la violencia filio-parental. Una guía para la confección de un nuevo programa, Concepción Aroca Montolío, Mª Carmen Bellver Moreno y José Luis Alba Robles
• Actitud, presión social y educación inclusiva en aulas con diversidad lingüística y cultural, José Mª Madariaga, Angel Huguet y Cecilio Lapresta
• «Y si me muero… ¿Dónde está mi futuro?» Hacia una educación para la muerte en personas con discapacidad intelectual, Pablo Rodríguez Herrero, Agustín de la Herrán Gascón y Dolores Izuzquiza Gasset
• Análisis comparativo de las interacciones presenciales y virtuales de los estudiantes de enseñanza secundaria obligatoria, María del Mar Sánchez Vera, José Luis Serrano Sánchez y Mª Paz Prendes Espinosa

Informations complémentaires :
  http://www.uned.es/.../ultimonumero.htm

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