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Pays : France Langue(s) : français
Tracés
"Tracés est une revue interdisciplinaire fondée par des anciens élèves des Écoles normales supérieures de Lyon et de Cachan. Son but revendiqué est de faire éclater la plupart des barrières disciplinaires. La revue Tracés tente de contextualiser les problèmes, les événements, ou les choses, et raisonne bien plus en termes d'usages et de conventions qu'en termes essentialistes ou déterministes. Étudier les objets en contexte, c'est faire du contexte le principe d'intelligibilité d'une pratique, d'un événement, ou encore d'un discours. Mais le contexte n'est pas qu'un cadre, encore moins un décor, c'est aussi une ressource pour les acteurs, un ensemble d'éléments qui leur permettent d'agir, de penser, de sentir. Quant aux usages, s'ils sont envisageables comme les applications ou les déclinaisons d’une règle, ils peuvent être aussi compris comme ce qui, du fait de leur régularité, produit une règle, voire une norme. La diversité des formats proposée dans un numéro contribue à la mise en commun d’outils et de méthodes parfois différents. Le lecteur trouvera donc des articles, mais aussi des notes qui soit portent sur une parution récente et se présentent alors comme des recensions, soit tentent de revenir sur des travaux peu connus en France, et par là même de les diffuser, d’inviter à leur lecture. Les traductions relèvent d’un même objectif d’introduction à des textes majeurs mais inédits en France. Enfin, les entretiens font intervenir au cœur de chaque numéro des « spécialistes », généralement des universitaires, qui enrichissent la revue et contribuent à sa qualité scientifique. Ils sont aussi l’occasion de revenir sur les parcours respectifs de chercheurs reconnus, dans tous les domaines (histoire comme neurosciences)." Version électronique : Les numéros des deux dernières années sont en texte intégral sur Cairn Les numéros antérieurs sont disponibles sur Revues.org
Editeur : École normale supérieure de Lyon
3 numéros par an
ISSN : 17630061
URL : http://catalogue-editions.ens-lyon.fr/.../?collection_id=625
Accessibilité :
