Pays : France       Langue(s) : français 

Quand la conception du langage se métamorphose. Ou des indispensables re-positionnements dans la classe « de littérature » en seconde d’un lecteur-scripteur face à un texte « littéraire »

Auteur(s) :  BRENAS Yolande

Date de soutenance :  2006

Thèse délivrée par :  Université Paul Valéry-Montpellier 3

Section(s) CNU :  section 07 : Sciences du langage

Discipline(s) :  Sciences du langage

Sous la direction de :  Dominique BUCHETON

Jury de thèse :  BUCHETON Dominique , JORRO , Anne , ROUXEL Annie

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mot(s) clé(s) :  enseignement secondaire, représentations