Pays : France
Langue(s) : français
Auteur(s) : ABADIE Alain
Date de soutenance : 2006
Thèse délivrée par : Université Paul Valéry-Montpellier 3
Section(s) CNU : NSP
Discipline(s) : Sciences de l'Éducation
Sous la direction de : Richard ÉTIENNE
Qu'est-ce qui fait autorité pour les proviseurs, leurs personnalités (auctoritas) ou leurs statuts (potestas) ? Comment se positionnent les personnels de direction par rapport à leur Ministère et aux personnels de leurs établissements ? Quel type de personnel de direction désire le Ministère de l'Éducation nationale ? Quel type d'autorité peut fonctionner aujourd'hui dans une société marquée par la fin du patriarcat ? Comment passer d’une démocratie institutionnelle à une démocratie fonctionnelle dans le cadre des établissements publics locaux d'enseignement (EPLE) ? What is an authority on the headmasters, their personalities (auctoritas) or their statuses (potestas) ? What is the position of the management staff toward their Ministry and the personnel in the secondary schools ? What type of management staff does the Ministry require ? What type of authority can work today in a society characterized by the end of the patriarchate ? How can the change from an institutional democracy to a functional one be operated within the framework of Government-owned local secondary schools ?
Statut de l’autorité et autorité du statut : le personnel de direction dans les établissements secondaires français
Auteur(s) : ABADIE Alain
Date de soutenance : 2006
Thèse délivrée par : Université Paul Valéry-Montpellier 3
Section(s) CNU : NSP
Discipline(s) : Sciences de l'Éducation
Sous la direction de : Richard ÉTIENNE
Qu'est-ce qui fait autorité pour les proviseurs, leurs personnalités (auctoritas) ou leurs statuts (potestas) ? Comment se positionnent les personnels de direction par rapport à leur Ministère et aux personnels de leurs établissements ? Quel type de personnel de direction désire le Ministère de l'Éducation nationale ? Quel type d'autorité peut fonctionner aujourd'hui dans une société marquée par la fin du patriarcat ? Comment passer d’une démocratie institutionnelle à une démocratie fonctionnelle dans le cadre des établissements publics locaux d'enseignement (EPLE) ? What is an authority on the headmasters, their personalities (auctoritas) or their statuses (potestas) ? What is the position of the management staff toward their Ministry and the personnel in the secondary schools ? What type of management staff does the Ministry require ? What type of authority can work today in a society characterized by the end of the patriarchate ? How can the change from an institutional democracy to a functional one be operated within the framework of Government-owned local secondary schools ?
