Pays : France
Langue(s) : français
Auteur(s) : D'ENFERT Renaud, KAHN Pierre (dir.)
Editeur(s) : Presses universitaires de Grenoble
180 pages, 20 €
Année d'édition : 2011 (paru en avril 2011)
Au cours de la décennie 1960, le système scolaire français fait l'objet de profondes réformes structurelles (prolongation de la scolarité obligatoire, massification du second degré...), mais connaît aussi d'importantes transformations des contenus d'enseignement et des normes pédagogiques.
Quels liens peut-on établir entre les réformes de structure et les réformes disciplinaires qui interviennent au même moment ? La volonté de réformer telle ou telle discipline scolaire, d'introduire un nouvel objet d'enseignement, de rénover les pratiques pédagogiques, n'est-elle pas porteuse, en elle-même, d'un projet plus général de transformation de l'école ? Ce projet est-il d'ailleurs homogène ? A-t-il même sens et même intention selon les disciplines et les niveaux d'enseignement ?
Autant de questions auxquelles ce livre entend apporter des réponses, en examinant l'histoire scolaire de la décennie 1960 sous l'angle de ses transformations disciplinaires et pédagogiques.
lien : http://www.pug.fr/produit/964/9782706116513/Le%20Temps%20des%20reformes
mot(s) clé(s) : histoire de l'éducation
Le temps des réformes : disciplines scolaires et politiques éducatives sous la Ve République
Auteur(s) : D'ENFERT Renaud, KAHN Pierre (dir.)
Editeur(s) : Presses universitaires de Grenoble
180 pages, 20 €
Année d'édition : 2011 (paru en avril 2011)
Au cours de la décennie 1960, le système scolaire français fait l'objet de profondes réformes structurelles (prolongation de la scolarité obligatoire, massification du second degré...), mais connaît aussi d'importantes transformations des contenus d'enseignement et des normes pédagogiques.
Quels liens peut-on établir entre les réformes de structure et les réformes disciplinaires qui interviennent au même moment ? La volonté de réformer telle ou telle discipline scolaire, d'introduire un nouvel objet d'enseignement, de rénover les pratiques pédagogiques, n'est-elle pas porteuse, en elle-même, d'un projet plus général de transformation de l'école ? Ce projet est-il d'ailleurs homogène ? A-t-il même sens et même intention selon les disciplines et les niveaux d'enseignement ?
Autant de questions auxquelles ce livre entend apporter des réponses, en examinant l'histoire scolaire de la décennie 1960 sous l'angle de ses transformations disciplinaires et pédagogiques.
lien : http://www.pug.fr/produit/964/9782706116513/Le%20Temps%20des%20reformes
mot(s) clé(s) : histoire de l'éducation
