Pays : France
Langue(s) : français
Auteur(s) : WOUTERS Pascale, VAN NIEUWENHOVEN Catherine, PAQUAY Léopold (dir.)
Editeur(s) : De Boeck
Coll. ''Pédagogies en développement'', 328 pages, 36 €
Année d'édition : 2010 (paru en août 2010)
Dans les milieux professionnels et dans les établissements de formation, les pratiques d’évaluation sont nombreuses et diverses. Leurs visées le plus souvent affichées sont d’améliorer les processus de production et/ou de certifier l’atteinte d’objectifs. Parfois aussi tout simplement de contrôler la qualité du processus ou du produit. Mais quelles que soient leurs visées, ces pratiques d’évaluation ont-elles des effets sur les personnes (les employés de l’entreprise, les formés…) ? Peuvent-elles contribuer au développement de compétences de ces acteurs engagés dans un travail ou dans un projet de formation ? Si oui, à quelles conditions ?
Sur la base de leur expérience et de recherches récentes, une trentaine d’experts issus de plusieurs pays répondent à ces questions. Ils analysent les tensions en jeu, proposent des dispositifs originaux et ouvrent des perspectives méthodologiques nouvelles.
lien : http://superieur.deboeck.com/titres?id=120274_3
L'évaluation, levier du développement professionnel ?
Auteur(s) : WOUTERS Pascale, VAN NIEUWENHOVEN Catherine, PAQUAY Léopold (dir.)
Editeur(s) : De Boeck
Coll. ''Pédagogies en développement'', 328 pages, 36 €
Année d'édition : 2010 (paru en août 2010)
Dans les milieux professionnels et dans les établissements de formation, les pratiques d’évaluation sont nombreuses et diverses. Leurs visées le plus souvent affichées sont d’améliorer les processus de production et/ou de certifier l’atteinte d’objectifs. Parfois aussi tout simplement de contrôler la qualité du processus ou du produit. Mais quelles que soient leurs visées, ces pratiques d’évaluation ont-elles des effets sur les personnes (les employés de l’entreprise, les formés…) ? Peuvent-elles contribuer au développement de compétences de ces acteurs engagés dans un travail ou dans un projet de formation ? Si oui, à quelles conditions ?
Sur la base de leur expérience et de recherches récentes, une trentaine d’experts issus de plusieurs pays répondent à ces questions. Ils analysent les tensions en jeu, proposent des dispositifs originaux et ouvrent des perspectives méthodologiques nouvelles.
lien : http://superieur.deboeck.com/titres?id=120274_3
