Pays : France
Langue(s) : français
Auteur(s) : MANZO Gianluca
Editeur(s) : Sorbonne Université Presses
336 pages, 24 €
Année d'édition : 2009 (paru en septembre 2009)
La Spirale des inégalités analyse de façon empirique les inégalités scolaires en France et en Italie dans les années quatre-vingt dix et, plus généralement, au cours du xxe siècle. S’il décrit leur structure dans le temps, l’ouvrage essaie aussi d’en proposer une explication. Contraintes socioculturelles, valeur marchande des diplômes, raisonnements coût-bénéfice et interactions sociales rendent compte de la genèse des inégalités scolaires. Une simulation multi-agents construit des « sociétés virtuelles » contenant ces différents mécanismes. L’analyse de ces microcosmes artificiels montre comment un réseau social ségrégué peut amplifier progressivement les différences initiales entre les groupes en termes de ressources, de préférences et de réussite. La Spirale des inégalités livre une combinaison originale et ambitieuse de ce qu’il est convenu d’appeler « sociologie analytique », « sociologie quantitative », « sociologie mathématique » et « sociologie computationnelle ».
Gianluca Manzo est chargé de recherche en sociologie au CNRS au sein du Groupe d’études des méthodes de l’analyse sociologique (GEMAS) et chargé de cours en méthode quantitatives à l’université Paris-Sorbonne. Il a été professeur associé en statistique sociale à l’université de Trente (Italie) et Official Sociology Group Visitor à Nuffield College (université d’Oxford).
lien : http://pups.paris-sorbonne.fr/pages/aff_livre.php?Id=816
mot(s) clé(s) : comparaison internationale, sociologie de l'éducation
La spirale des inégalités. Choix scolaires en France et en Italie au XXe siècle
Auteur(s) : MANZO Gianluca
Editeur(s) : Sorbonne Université Presses
336 pages, 24 €
Année d'édition : 2009 (paru en septembre 2009)
La Spirale des inégalités analyse de façon empirique les inégalités scolaires en France et en Italie dans les années quatre-vingt dix et, plus généralement, au cours du xxe siècle. S’il décrit leur structure dans le temps, l’ouvrage essaie aussi d’en proposer une explication. Contraintes socioculturelles, valeur marchande des diplômes, raisonnements coût-bénéfice et interactions sociales rendent compte de la genèse des inégalités scolaires. Une simulation multi-agents construit des « sociétés virtuelles » contenant ces différents mécanismes. L’analyse de ces microcosmes artificiels montre comment un réseau social ségrégué peut amplifier progressivement les différences initiales entre les groupes en termes de ressources, de préférences et de réussite. La Spirale des inégalités livre une combinaison originale et ambitieuse de ce qu’il est convenu d’appeler « sociologie analytique », « sociologie quantitative », « sociologie mathématique » et « sociologie computationnelle ».
Gianluca Manzo est chargé de recherche en sociologie au CNRS au sein du Groupe d’études des méthodes de l’analyse sociologique (GEMAS) et chargé de cours en méthode quantitatives à l’université Paris-Sorbonne. Il a été professeur associé en statistique sociale à l’université de Trente (Italie) et Official Sociology Group Visitor à Nuffield College (université d’Oxford).
lien : http://pups.paris-sorbonne.fr/pages/aff_livre.php?Id=816
mot(s) clé(s) : comparaison internationale, sociologie de l'éducation
