Actualités des thèses - recherche...
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SION-HENRY Justine - Les temps discordants de la musique : Une alternative à l'homogénéité du temps dominant, un enjeu de l'enseignement musical
section 18 : Architecture, arts, enseignements artistiques
Université de Lille, 2020, sous la direction de Marie-Pierre LASSUS -
SIREJACOB Stéphane - Le rôle de l'enseignant dans l'organisation de l'étude personnelle hors la classe de collégiens : le cas des équations du premier degré à une inconnue
section 26 : Mathématiques appliquées et applications des mathématiques
Université Paris-Diderot, 2017, sous la direction de Brigitte GRUGEON-ALLYS -
SKOC-GEROME Fabienne - Un concours de circonstances : l'identité des professeurs des écoles des années 1990 et 2000
section 70 : Sciences de l'éducation
Université Paris-Ouest-Nanterre-La Défense, 2004, sous la direction de Claudine BLANCHARD-LAVILLE -
SLACHEVSKY AGUILERA Nathalie - La révolution éducative au Chili : histoire de la construction d'un enjeu public (1973-2010)
section 19 : Sociologie, démographie
Université Sorbonne Paris Cité, 2017, sous la direction de Danilo MARTUCCELLI -
SLIMANI Melki - Vers un curriculum possible d’une éducation au Politique au travers des Questions d'Environnement et de Développement (QED)
section 70 : Sciences de l'éducation
Université de Montpellier & Université virtuelle de Tunis, 2019, sous la direction de Atf AZZOUNA & Jean-Marc LANGE -
SLUSARCZYK Bernard - Etudes longitudinales du lien entre performances rédactionnelles et performances orthographiques dans les productions écrites d'élèves du CE2 à la 6ème
section 70 : Sciences de l'éducation
Université Pierre Mendès-France, 2011, sous la direction de Pascal BRESSOUX -
SMENTEK Colette - Korczak, une vision spécifique de l’enfance : le rôle et la place de l’enfant dans la vie et l’œuvre de Korczak
section 70 : Sciences de l'éducation
Université Lumière-Lyon 2, 2016, sous la direction de Alain KERLAN -
SMYRNAIOU Zacharoula - Modélisation : l'apport des logiciels éducatifs
section 70 : Sciences de l'éducation
Université Paris-Descartes, 2003, sous la direction de -
SOGNOS Sylvie - Penser et enseigner le concept information : une recherche collaborative pour le développement de l'épistémologie scolaire et pratique des professeurs-documentalistes de l'enseignement agricole
section 71 : Sciences de l'information et de la communication
Université de Toulouse, 2017, sous la direction de Cécile GARDIÈS & Isabelle FABRE -
SOIDET Isabelle - Formes et efficacité de la médiation éducative dans les interactions de tutelle. A propos de l'influence du style d'apprentissage du tutore, du style pédagogique du tuteur et du type de tâche
section 16 : Psychologie, psychologie clinique, psychologie sociale
Université Paris-Descartes, 2003, sous la direction de Michel HUTEAU