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Actualités des thèses

Cette rubrique signale de façon quasi-exhaustive les thèses soutenues en France depuis 2003 dans les domaines de l’éducation et de la formation.

2174 thèses actuellement recensées (depuis le 1er janvier 2003).

Dernières thèses signalées :

  • LESCURE Emmanuel de - Les formateurs d'adultes, un groupe professionnel incertain : marché du travail et professionnalisation
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université de Provence-Aix-Marseille 1, 2005.
  • ALVES DE MORAES Rozania Maria - Didactisation de documents en langue française diffusés sur Internet
    section 07 : Sciences du langage
    Université Stendhal-Grenoble 3, 2005.
  • AILINCAI Rodica - Un dispositif d'éducation parentale : sensibilisation des parents à leur rôle d'accompagnateur de leur enfant dans le cadre d'un musée à caractère scientifique et technique
    NSP
    Université Paris-Descartes, 2005.
  • BRIERE-GUENOUN Fabienne - De l'observation des pratiques aux connaissances mobilisées par le professeur dans l'intéraction didactique : le cas du franchissement par redressement au saut de cheval en collège
    section 74 : Sciences et techniques des activités physiques et sportives
    Université d'Orléans, 2005.
  • BRET Dominique - Devenir enseignant d'éducation physique et sportive aujourd'hui : profils sociologiques et premier vécu dans le métier des professeurs stagiaires d'EPS
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université Paris-Descartes, 2005.
  • COULAUD Marie - Evaluer la compréhension des concepts de mécanique chez des élèves de seconde : développement d'outils pour les enseignants
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université Lumière-Lyon 2, 2005.
  • DUMEZ FEROC Isabelle - Imaginaires des usages du réseau internet, les modes d'appropriation enfantine du média : une exploration des usages et des représentations d'enfants à l'ecole élémentaire, en fin de cycle 3
    section 71 : Sciences de l'information et de la communication
    Université Sorbonne nouvelle-Paris 3, 2005.
  • DUVAL Arnaud - Harvard medical school (Boston, USA) Faculté de médecine de Lille : une comparaison des écoles et des modalités d'enseignement durant la formation médicale initiale
    sections santé
    Université Lille 2, 2005.
  • GURY-BONNASSIES Isabelle - L'apport des TICE et de l'apprentissage collaboratif au développement des compétences écrites en anglais
    section 11 : Langues et littératures anglaises et anglo-saxonnes
    Université Toulouse - Jean Jaurès, 2005.
  • AKÇAOGLU KÜÇÜKÖZER Hatice Asuman - L'étude de l'évolution de la compréhension conceptuelle des élèves avec un enseignement : cas de la mécanique en 1ère S
    NSP
    Université Lumière-Lyon 2, 2005.

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