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Actualités des thèses

Cette rubrique signale de façon quasi-exhaustive les thèses soutenues en France depuis 2003 dans les domaines de l’éducation et de la formation.

2156 thèses actuellement recensées (depuis le 1er janvier 2003).

Dernières thèses signalées :

  • LUZINCOURT Fradelais Adrien - Les enfants des travailleurs immigrés haïtiens face à l'école française
    section 19 : Sociologie, démographie
    Université Paris-Descartes, 2005.
  • LEVY Rachel - La Place de la recherche universitaire dans les systèmes d'innovation : une approche territorialisée
    section 05 : Sciences économiques
    Université de Strasbourg, 2005.
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  • MOUGIN Martine - L'Afrique à l'école depuis 1945 jusqu'à la fin des années 90 : le cas de l'académie de Grenoble
    section 22 : Histoire, civilisations, art (mondes modernes et contemporains)
    Université Lumière-Lyon 2, 2005.
  • PHILIPPE Christian - L'éducation à la santé à l'école : processus de réflexivité, conformité et convenance dans les projets de médiation sanitaire en milieu scolaire
    section 19 : Sociologie, démographie
    Université Bordeaux-Segalen, 2005.
  • TRONCIN Thierry - Le redoublement : radiographie d'une décision à la recherche de sa légitimité
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université de Bourgogne, 2005.
  • VOLÉRY Ingrid - Administrer les bien-êtres juvéniles : le contrat éducatif local : l'émergence d'un mode de gouvernement local et social
    section 19 : Sociologie, démographie
    Université Toulouse - Jean Jaurès, 2005.
  • BARNA Judith - Les processus de modernisation dans l’enseignement des langues pour adultes
    section 71 : Sciences de l'information et de la communication
    Université Charles de Gaulle-Lille 3 , 2005.
  • PRESTINI-CHRISTOPHE Mireille - La décision d’adultes d’entrée(er) en formation : un rapport à l’événement biographique?
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université Charles de Gaulle-Lille 3 , 2005.
  • BUI-THI Khanh-Hang - Une étude didactique de la vie de l'Energie dans l'enseignement de la Physique, en France et au Vietnam. Des décalages entre savoirs à enseigner au Lycée et savoirs de la formation universitaire peuvent-ils être source de difficultés pour les ensei
    NSP
    Université Joseph Fourier, 2005.
  • BRIAND Dominique - Enseigner l'histoire et la géographie avec le film de fiction : une contribution à la construction d'un rapport au monde chez les élèves grâce à l'enseignement de l'histoire, de la géographie avec le film de fiction : une recherche contextualisée da
    section 70 : Sciences de l'éducation
    Université de Caen-Basse-Normandie, 2005.

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